TTT讲师训练--授课技巧

推荐

【课程介绍】

讲师授课技巧是一个对讲师挑战很高的工作。同样一份课件，由不同的讲师去演绎，可能授课效果会差异很大；而即使是同一个讲师，当面对培训对象的层次不同、特点不同、需求不同时，对其授课技巧的要求也完全不同，这对讲师提出了巨大的挑战。在实际操作过程中，我们可能常常会遇到如下问题：

²  上课前紧张、焦虑，寝食难安；开场时浑身紧张的发抖、大脑一片空白或卡壳忘词，严重影响了培训效果；

²  遇到突发事件或被学员挑战后难以有效应对，感觉非常不自信，甚至严重影响后续内容的讲解；

²  教学混乱，无节奏，不知道课程怎么开场、收尾，总是觉得自己的课程不能引发学员的兴趣和关注；

²  课堂气氛沉闷，学员要么昏昏欲睡、要么自顾自玩手机、要么交头接耳，自己越讲越没信心，甚至希望把课程早点结束；…

²  时间控制不好，要么超时太多，要么早早讲完，不知道该让学员干什么；

课堂上讲师如何有效激发学员潜能，让自己成为一个好的学习引导者？

本课程不仅针对以上问题在培训现场进行突破性解决，确保学员在培训结束后能够非常生动的对自己的课程进行讲授，做好现场的管控，而且还提供有效的方法论和工具，让学员后续能够学以致用，触类旁通。

一、专业化的视觉印象

1．聚焦问题：

1)   讲课时是否不知手怎么放、眼睛往哪看、表情紧张严肃？如何让自己的表现更自然、更自信、更有亲和力？

2)   讲课时是否经常要么站在讲桌后不动，要么不停的走动？

3)   什么样的着装才能够给学员专业、值得信任的感觉？

4)   怎样有效利用教具，提升培训的效果？

2．关键知识点、方法论和工具：

1)   建立专业化个人形象（职业形象、手势、眼神、表情、步伐、姿势）的要点和技巧

2)   视觉辅助教具的有效利用（白板、挂图、大白纸、便利贴、贴图、三色笔、激光笔等），让授课更生动有趣的技巧

3)   实战演练：建立专业化个人形象的实战练习、视觉辅助工具的实战练习及对比分析

3．输出成果：专业化个人形象呈现、视觉辅助工具的实战呈现

二、带入感的讲授技巧

1．聚焦问题：

1)   在求职应聘、开会发言、工作述职、竞聘演说、会议主持、销售展示、培训分享等场合，您的表现如何？是否由于紧张而影响了最终表现的效果？影响程度如何？我们该如何有效应对？

2)   你经历过一些让你觉得很不舒服的开场吗？为什么这样的开场大大影响了你学习的兴趣和对讲师的信任度？作为讲师我们该怎么做能够在开场就先声夺人，引发兴趣和关注？

3)   课程结尾，我们怎么做到“曲终人未散，余音绕梁三日不绝于耳”的效果？

4)   语言表达对课程的效果有多大的影响？如何让我们的语言表达有吸引力、引爆全场？

2．关键知识点、方法论和工具：

1)   讲师登台、克服紧张和恐惧：克服上台紧张和恐惧的3种方法和9个技巧、自信登台的FBM五步法

2)  课程导入，如何开场和暖场：

²  暖场、开场四步流程和核心技巧——建立信任、点燃学员的学习热情；

²  建立有张力的主题导入技巧：MOIE原则和FABE法、8种常用的开场技巧，引发学员的情绪和关注，让学习更有效；

3)   课程结束，如何设计结尾：完美收尾的6个步骤和技巧，打造“曲终人未散、余音绕梁三日不绝”的效果

4)   语言表达引爆全场：专业表达的六大语言风格、四个主要影响要素和12个核心技巧。帮您找到最适合自己的语言表达风格，打造魅力表达；

5)   实战演练：针对各模块关键知识点的现场实战练习

3．输出成果：学员优化后的课程开头和结尾、完整的5-10分钟微课讲授、1-3-6培训行动计划表

三、生动化的互动技巧

1．聚焦问题：

1)   导致培训氛围僵化的因素有哪些？

2)   如何做好课堂的互动和充能活动？

2．关键知识点、方法论和工具：

1)   导致培训气氛僵化的三大因素和应对策略

2)   营造良好培训氛围的5个技巧:问、听、答、评、现场活动和激励的技巧，激发学员潜能和学习的乐趣

3)   实战演练

3．输出成果：学员课程优化后的互动和充能活动设计

四、游刃有余的控场技巧

1．聚焦问题：

1)   授课时，你的时间管理做的如何？是否能做到重点突出、详略得当、不超时也不早早结束？

2)   遇到学员挑战或突发事情，你是否能够进行有效应对，建立学员对我们的信任和好感？

3)   我们该如何做好培训现场的管控工作，提高培训效果？

2．关键知识点、方法论和工具：

1)   课堂时间管理的原则和课前、课中管控的技巧

2)   课堂8种常见异常情况的处理技巧

3)   实战演练

3．输出成果：时间管理器、基于学员课程的现场异议处理和课堂挑战的模拟呈现