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第一讲：管理角色——管理角色认知
一、互联时代管理者的角色认知
教练、合作伙伴、协调人
二、管理者的四个关键职能
绿城对管理者的要求
三、目标绩效管理中的角色分工
中层、高层
四、hr管理者应该有的互联网思维
第二讲：人才开发——培养培育
一、人才是培养出来的不是空降来的
1、企业人才培养机制
1）、建立企业内部人才流动市场
2）、搭建内部人才流动机制
3）、员工1010排序管理
2、全员竞争上岗
1）建立全员竞争上岗机制
2）建立企业内部后备人才库
案例分享与研讨：海尔后备人才培育项目
3）海豚升迁制
4）企业高层双见习机制
6）企业轮岗机制
案例：德邦物流：人才是折腾出来的
3、企业人才培育
1）、企业人才培育的N个理念
2）、建立企业人才培育模型
案例：海尔、移动等著名企业人才管理模型
3）人才培养结合企业战略管理和业务实施进行设计
4）针对岗位素质要求建立模块化培训规划
5)人才培训形式
1）现场、案例、即时、互动
2）建立企业培训案例库
案例分享与研讨
4、企业人才选拔
1）、建立企业人才三资管理机制-资格、资历、资质
2）、企业人才选拔管理
3）建立人才培养的关键节点：人才培养模型
4）哪些人适合培养，人才培养的维度
海尔等著名企业人才选拔培养计划管理分享
5、企业人才培养管理
1）、建立企业内部人才职业生涯规划
2）、建立管理路线和技术路线
著名企业人才和管理技术路线图
第三讲、人才管理——绩效沟通
一、建立企业人才绩效沟通机制
1、绩效沟通的重要性
2、如何进行绩效沟通
3）绩效沟通的N个要素
4）绩效沟通的环境和氛围
案例分享
情景演练
二、高层人才对话机制
1、非暴力沟通
2、学会关键对话
第四讲、课程小结——课程收获
1、培训感受
2、课程收获
第六讲、目标激活——激发士气
一、建立企业激活人才的机制
二、搭平台 建队伍
三、激活人才的方法
四、营造良好的人才成长氛围
五、内部营造良好的文化氛围
案例:某企业7彩虹计划、人才通道
著名案例分享
第七讲：课程小结 优化提升
1、课程收获2、学什么，做什么，怎么做
本课程名称： 企业人才开发管理
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培训受众:
课程大纲
第一讲：管理角色——管理角色认知
一、互联时代管理者的角色认知
教练、合作伙伴、协调人
二、管理者的四个关键职能
绿城对管理者的要求
三、目标绩效管理中的角色分工
中层、高层
四、hr管理者应该有的互联网思维
第二讲：人才开发——培养培育
一、人才是培养出来的不是空降来的
1、企业人才培养机制
1）、建立企业内部人才流动市场
2）、搭建内部人才流动机制
3）、员工1010排序管理
2、全员竞争上岗
1）建立全员竞争上岗机制
2）建立企业内部后备人才库
案例分享与研讨：海尔后备人才培育项目
3）海豚升迁制
4）企业高层双见习机制
6）企业轮岗机制
案例：德邦物流：人才是折腾出来的
3、企业人才培育
1）、企业人才培育的N个理念
2）、建立企业人才培育模型
案例：海尔、移动等著名企业人才管理模型
3）人才培养结合企业战略管理和业务实施进行设计
4）针对岗位素质要求建立模块化培训规划
5)人才培训形式
1）现场、案例、即时、互动
2）建立企业培训案例库
案例分享与研讨
4、企业人才选拔
1）、建立企业人才三资管理机制-资格、资历、资质
2）、企业人才选拔管理
案例：海尔、移动等著名企业人才管理模型
3）建立人才培养的关键节点：人才培养模型
4）哪些人适合培养，人才培养的维度
海尔等著名企业人才选拔培养计划管理分享
5、企业人才培养管理
1）、建立企业内部人才职业生涯规划
2）、建立管理路线和技术路线
著名企业人才和管理技术路线图
第三讲、人才管理——绩效沟通
一、建立企业人才绩效沟通机制
1、绩效沟通的重要性
2、如何进行绩效沟通
3）绩效沟通的N个要素
4）绩效沟通的环境和氛围
案例分享
情景演练
二、高层人才对话机制
1、非暴力沟通
2、学会关键对话
第四讲、课程小结——课程收获
1、培训感受
2、课程收获
第六讲、目标激活——激发士气
一、建立企业激活人才的机制
二、搭平台 建队伍
三、激活人才的方法
四、营造良好的人才成长氛围
五、内部营造良好的文化氛围
案例:某企业7彩虹计划、人才通道
著名案例分享
情景演练
第七讲：课程小结 优化提升
1、课程收获
2、学什么，做什么，怎么做
培训师介绍
本课程名称： 企业人才开发管理
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