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模块一 体验导入
1. 培训师的三大角色
2. 企业内部讲师的责任和使命
3. 一门“好”课程的评价标准
——精品课程的五大要素
——用“五维评估”评价小组的“课程开发作业”
4. 精品课程的研发“四步法”
5. 工作坊规则和要求
模块二 需求研究
1. 课程开发的三种不同思维模式
2. 以终为始：培训需求诊断和调研
——课程开发前“五问”
——如何有效找出差距
——运用诊断调研“工具箱”
3. 实战1：针对课题进行需求调研与诊断
模块三 内容构建
1. 对策分析：结构化方法化解难题
2. “问题树”模型：基于实际问题确定课程大纲
3. 做个好导游：为学习者提供最有效的逻辑路径
4. 如何确定“表现性”课程目标
5. 实战2：设计和确定课程大纲
模块四 流程设计
1. 理解“学习者之心”
——学员的认知循环
——四种学习风格
——开动学员的全脑
2. 六大互动教学方法让学员爱上学习
3. 实战3：开发课程教案
模块五 呈现组织
1. 一个讲师的自我修养
2. 如何编写授课脚本
——脚本的五大组成部分
——四步编写授课脚本
3. 讲师PPT开发
——教学PPT设计原则
——让你的PPT会说话
4. 实战4：编写授课脚本和开发教学PPT
模块六 融会贯通
1. 课程评估标准与要点
2. 实战5：课程试讲与审核（答辩会）
本课程名称： 《引导式课程开发与呈现》（基于国际引导技术）
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培训受众:
课程收益:
@《精品课程开发》（1-2天）
1. 帮助学员挖掘并聚焦培训需求点；
2. 帮助学员从知识的广播者蜕变成学习的设计者。
3. 学习如何搜集资料，如何分析资料，形成自己独特的观点，并站在学员的角度，逻辑化、结构化地设计课程；
4. 训练学员课程设计的系统
5. 掌握知识转化和经验萃取的能力和方法；
6. 研发完成初级版课程包，并接受现场评审。
@《完美演绎》（课堂呈现）（1-2天）
1. 了解成人学习的心态及关键要素，授课技巧的心理学原理，树立以学员为中心的理念；
2. 学会引导式教呈现技巧，让学员不仅是讲课，而是完美演绎；
3. 学习妥善回应授课过程中，学员提出的问题，正面回答学员问题的技巧；
4. 完成全部授课流程的训练，接受授课技能的通关验收。
培训颁发证书:
课程大纲
模块一 体验导入
1. 培训师的三大角色
2. 企业内部讲师的责任和使命
3. 一门“好”课程的评价标准
——精品课程的五大要素
——用“五维评估”评价小组的“课程开发作业”
4. 精品课程的研发“四步法”
5. 工作坊规则和要求
模块二 需求研究
1. 课程开发的三种不同思维模式
2. 以终为始：培训需求诊断和调研
——课程开发前“五问”
——如何有效找出差距
——运用诊断调研“工具箱”
3. 实战1：针对课题进行需求调研与诊断
模块三 内容构建
1. 对策分析：结构化方法化解难题
2. “问题树”模型：基于实际问题确定课程大纲
3. 做个好导游：为学习者提供最有效的逻辑路径
4. 如何确定“表现性”课程目标
5. 实战2：设计和确定课程大纲
模块四 流程设计
1. 理解“学习者之心”
——学员的认知循环
——四种学习风格
——开动学员的全脑
2. 六大互动教学方法让学员爱上学习
3. 实战3：开发课程教案
模块五 呈现组织
1. 一个讲师的自我修养
2. 如何编写授课脚本
——脚本的五大组成部分
——四步编写授课脚本
3. 讲师PPT开发
——教学PPT设计原则
——让你的PPT会说话
4. 实战4：编写授课脚本和开发教学PPT
模块六 融会贯通
1. 课程评估标准与要点
2. 实战5：课程试讲与审核（答辩会）
培训师介绍
中国好讲师大赛评委&导师
全国职业讲师推优大赛评委&讲师
英国东英吉利大学企业管理硕士
英国剑桥大学交流学者
美国4D领导力认证讲师
国际注册培训师
国际注册行动学习促动师
美国ACI注册人力资源管理专家
TTT 国际职业培训师标准教程授权导师
TTT创始人刘子熙导师嫡传弟子
浙江省企业培训师协会高级企业培训师
2017-2018浙江省最佳培训师
10年以上阿里系公司培训发展和企业大学运营管理经验
内训师打造、人才培养、培训体系搭建和企业大学运营上有丰富的经验
本课程名称： 《引导式课程开发与呈现》（基于国际引导技术）
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