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本课程名称： 带教他人，成就自己
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培训受众:
鼓励员工按照导师的标准进行模仿。属于“先固化”的阶段
课程收益:
课程大纲
说文解字——先“教”后“带”
带教任务特征：分步骤/有规范/易模拟
2. 为什么要带教-带教意义
对公司 对自己 对徒弟
3. 为什么要学带教-带教常见问题和解决
带教遇到的常见问题
将带教常见问题划分为前提/过程和后续跟进
三方面，从而提出解决思路
带教的前提：步骤清晰的带教任务
1. 带教任务分解：应用工具：工作任务分解表
应用举例说明（炒鸡蛋的任务分解举例）
表格解析
表格应用，分解学员实际任务
开场导入：为什么带教效果不理想？
将带教的过程分为前-中-后三个时间阶段
带教过程-前：2大动作
1、互相了解
*带教者角色设定/被带教者信息、环境等
2、明确目标
*清晰目标描述的要素
何时，做什么，达到什么结果”
带教过程-中：先“教”后“带”
游戏导入：快手叠T恤
带教流程一：先“教”
* 准备材料：分解表、图文并茂材料等
*我说你听、你说我听、我做你看、你做我看
*应用场景和学习目标的明确
全员通用任务练习：带教流程一：自己任务
带教流程二：后“带”
*应用场景分析：已知任务
*（你做我看）你说我听—平衡式反馈法
我做你看、你做我看、你做我跟
1评价、2优点、1改进点、1确认
工具练习：用炒鸡蛋练习1211
*应用场景和学习目标的明确
讲师示范：上台五步带教任务
全员通用任务练习：带教流程二：自己任务
导入：案例分析——建立意识
带教过程-后：3大行动要点
日常检查
节点考核
情感关怀
应用工具：跟进检查表（包）
总结下午的工作内容，教学成果展示
书写带教行动计划
导入：“知彼知己”工作坊启动开场
知彼：85/90后新入职员工
性格特点/职场表现
应对方法/行动提示
知己：DISC测试工具
风格类型自测
解读各类型特点和应对注意点
收尾：情理交融的总结
理性总结：浏览学习地图/书写下一步
行动计划
感性总结：学员谈收获/分享行动计划
培训师介绍
淘课学习研究院高级培训
张璐
淘课学习研究院高级讲师；曾任美国宝洁公司销售总监、培训总监；霸王国际培训总监，15年销售和培训管理工作经验。
王琦
淘课学习研究院高级讲师，世界500强企业11年服务外包行业从业经验，世界500强企业10年管理经验。
胡江滨
淘课集团创始合伙人，淘课研究院高级培训师兼首席辅导师。曾任华为公司项目经理，具有11年企业管理和项目管理经验，8年企业培训成功经验，常年为移动、惠普、宝马等知名企业轮训，平均满意率超过90%。
边怡
淘课学习研究院产品经理；原宝洁培训项目经理、LVMH集团Dior品牌护肤培训经理，14年培训管理工作经验。
宋婷婷
南京师范大学应用心理学学士，国家二级心理咨询师、企业培训师。曾就职于中国最大的核电有限公司，10年工作经验，6年培训与咨询行业工作经验。课程开发与内训师训练专家。
吴端子
东北师范大学英美文学与管理学双学士。8年工作经验，含5年培训产品设计与管理经验。曾于世界500强企业马士基任职，曾参与《成就卓越的培训经理》和《将培训转化为商业结果》书籍的编写和审译工作。
李俊乐
拥有多年的培训实战经验，擅长课程开发与设计，TTT，企业内训师的培养。能够根据企业的需求定制课程。责任心强，善于用工具引导思考，教学法设计，让学员在丰富有趣的学习过程中产生浓厚的兴趣和良好的学习体验。
本课程名称： 带教他人，成就自己
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