郭敬峰

热烈祝贺11.19朔州《首届中小学媒介素养教育论坛》圆满结束！

当今社会，网络传播已经成为全球化趋向，为了更加深入推动媒介素养教育研究和实践，给媒介研究学者、媒介从业者和教育者提供交流和智慧碰撞的平台，山西省朔州市教育局、教育学会联合中国人民大学少年新闻学院，共同举办《首届中小学教育论坛暨媒介素养教育论坛》。1200多位中小学校长汇聚一堂，分享交流对青少年媒介素养教育的探索和实践。
​ 论坛邀请中国人民大学少年新闻学院教授、副院长张震方先生、中国青少年行为模式分析专家郭敬峰先生，中国青少年思维训练专家大鸿先生，围绕我国媒介素养教育发展现状与发展趋势、媒介素养与包容性社会、互联网 及大数据传播时代下的媒介素养教育的推广与普及等议题做主题性报告。
一、《首届媒介素养教育论坛》目的：

举办这次论坛的目的是以“媒介素养教育运动”为推手，探讨如何提高媒介素养，正确对待媒介传播，提高规避媒介传播风险意识，分析社会、学校、媒体参与者在媒体事件中角色意识和主体责任，以中小学教育者的视角解决媒介素养与国民素质教育的关系处理问题。

二、论坛流程及主题演讲：
上午8：30-11：30
1.主题：《信息时代的青少年素质教育》，主讲：张震方
中国人民大学少年新闻学院教授/副院长
新闻、文学、美术、书法、摄影等多家社团会员、理事
历任广播电台编辑、报刊社部室主任、总编助理、总编辑
出版了通讯、报告文学、诗歌、散文、新闻理论、少儿教育等著作20余部

下午13：00-15：30
2.主题：《青少年媒介环境剧变，素养教育刻不容缓》，主讲：郭敬峰
青少年行为模式分析专家
国家二级心理咨询师
美国N.G.H催眠治疗师
益西（上海）咨询高级企业EAP执行师


下午15：30-17：00
3.主题：《新教育场景的思维变革》，主讲：大鸿
个人品牌塑造及商业演说教练
青少年思维能力训练专家
安东尼（上海）教练工作室首席教练
美途花园（国际青少年思维探索成长俱乐部）创始人
郭敬峰老师开场分析了国内教育的五大误区和家庭教育、学校教育、社会教育等对青少年成长的影响：
1.过高的期望，带来孩子的无望；
2.过分的溺爱，带来孩子的无情；
3.过频的干预，带来孩子的无奈；
4.过度的保护，带来孩子的无能；
5.过多的指责，带来孩子的无措。
引起与会领导和中小学校长老师的反思和讨论，媒介素养教育迫在眉睫。
郭老师通过讲故事案例分析，结合心理学和媒介素养教育，主要演讲内容包括：
1.认识媒介素养教育，
2.新媒介对青少年的影响，
3.媒介素养教育实践探究，
4.科学孩子教育方法。
通过《中国青少年上网行为调查报告》数字化展示了新媒介冲击带来的负面影响：网络言行随意、不文明，沉迷于网聊、游戏，人格冲突明显等严重问题，并分析了青少年网络成瘾的心理机制和如何给予心理营养矫正方法。

最后郭老师介绍了广州市少先队张海波老师媒介素养教育实践体系，并分析了七种孩子教育沟通型态，皮格马利翁效应对孩子成长的影响，孩子教育秘笈，并指出教育者需要给予孩子的6种力量：
1、第一个要镶进内心的软件是“自尊心”，
2、第二个软件是建立孩子的“自信心”，
3、第三个精神软件是 “责任心”，
4、第四个精神软件是 “主动进取精神”，
5、第五个精神软件是 “学习兴趣”，
6、第六个精神软件是 “好习惯”。

此次论坛受到中小学校长老师们的热烈欢迎，都表示收获很多，既有理论高度又结合实践，为中小学如何提高媒介素养，规避媒介传播风险提供了方向和指导，特别感谢朔州市教育局、朔州市教育学会等领导的热情关怀和大力支持。
衷心祝愿各位教育工作者更好提升青少年媒介素养能力，关爱青少年远离网络成瘾，善用互联网媒介工具实现自我教育提高，十年树木，百年树人。

主题类别：国学/心理学