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课程介绍 评价详情(0)
《问题导向-敏捷课程设计与开发》
(一)重新定义内训师
导入:学习最终的目的是什么?
1. 学习的脑科学原理
2. 好课程的三个标准
a) 以问题为中心
b) 以方法为中心
c) 以学员为中心
3. 好老师的三个角色
案例1:xx学员课程开发案例分析
案例2:xx老师授课视频案例分析
案例3:xx影视经验提炼案例分析
研讨:课程开发常遇到的问题有哪些?
(二)分析课程需求
本课程名称: 《问题导向-敏捷课程设计与开发》
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授课内容与课纲相符0低0%
讲师授课水平0低0%
服务态度0低0%
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培训受众:
课程收益:
学员根据课程受众的业务场景精准定位受众的问题
学员根据受众问题搭建符合业务场景的课程内容框架
学员能够设定课程中每个知识点的教学目标
学员能够根据教学目标设计以学员为中心的教学策略
学员能够撰写课程PPT、讲师手册、试题库等教学材料
课程大纲
《问题导向-敏捷课程设计与开发》
(一)重新定义内训师
导入:学习最终的目的是什么?
1. 学习的脑科学原理
2. 好课程的三个标准
a) 以问题为中心
b) 以方法为中心
c) 以学员为中心
3. 好老师的三个角色
案例1:xx学员课程开发案例分析
案例2:xx老师授课视频案例分析
案例3:xx影视经验提炼案例分析
研讨:课程开发常遇到的问题有哪些?
(二)分析课程需求
培训师介绍
本课程名称: 《问题导向-敏捷课程设计与开发》
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