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一级大纲
二级大纲
课堂实操/演练
提供工具
引入篇
好课程的三个标准
1.言之有物 聚焦问题
2.言之有序 便于记忆
3.言之有趣 乐于学习
/
1
- 定主题 -
紧贴业务所需
1.三轮聚焦 锁定业务痛点
2.两个维度 梳理刚需课题
3.六个要素 最终确定主题
给定展示案例，学员针对其价值度讨论打分；学员互评课题价值度
定题矩阵；课题打分表
2
- 定目标 -
围绕需求定目标
1.制定目标的作用
2.目标的格式要求
3.目标的三个原则
修改给定的错误案例；给自己课程制定目标
3
- 定内容 -
细化颗粒 保障落地
1.缺干货的表现
2.识别核心章节（干货密集处）
3.典型干货知识
4.细颗粒 榨干货
识别典型案例中的结构性问题，并予以纠正；绘制自己课程的结构导图
导图软件；
课程思维导图样板
4
- 定结构 -
梳理逻辑 搭建结构
1.常见课程结构
2.常见结构中的常见问题
3.结构搭建四步法
细化课程导图；针对核心章节做落地性优化处理
5
- 定形式 -
荤素搭配 拒绝枯燥
1.内训课典型问题：干货太干
2.一荤：搭配教学活动
3.一素：搭配教学案例
4.用课程心电图检验教学
为课程添加合适的案例及互动；应用课程心电图对教学过程予以检验
汉堡包设计法；课程心电图
6
- 定评估 -
检验目标的达成情况
1.知识类：评估记忆程度
2.技能类：评估应用程度
为课程添加有效的评估检验环节
本课程名称： 六步成章内训课程的敏捷式开发
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课程收益:
2、掌握将工作经验、专业知识转变为一门课程的技能
3、掌握快捷的制作/优化教学课件的工具和方法
教学内容核心模型：
课程特色
特别说明：此大纲为1.0版，实施前会根据调研结果再出一个更具针对性的版本
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1.言之有物 聚焦问题
2.言之有序 便于记忆
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1
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紧贴业务所需
1.三轮聚焦 锁定业务痛点
2.两个维度 梳理刚需课题
3.六个要素 最终确定主题
给定展示案例，学员针对其价值度讨论打分；学员互评课题价值度
定题矩阵；课题打分表
2
- 定目标 -
围绕需求定目标
1.制定目标的作用
2.目标的格式要求
3.目标的三个原则
修改给定的错误案例；给自己课程制定目标
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- 定内容 -
细化颗粒 保障落地
1.缺干货的表现
2.识别核心章节（干货密集处）
3.典型干货知识
4.细颗粒 榨干货
识别典型案例中的结构性问题，并予以纠正；绘制自己课程的结构导图
导图软件；
课程思维导图样板
4
- 定结构 -
梳理逻辑 搭建结构
1.常见课程结构
2.常见结构中的常见问题
3.结构搭建四步法
细化课程导图；针对核心章节做落地性优化处理
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- 定形式 -
荤素搭配 拒绝枯燥
1.内训课典型问题：干货太干
2.一荤：搭配教学活动
3.一素：搭配教学案例
4.用课程心电图检验教学
为课程添加合适的案例及互动；应用课程心电图对教学过程予以检验
汉堡包设计法；课程心电图
6
- 定评估 -
检验目标的达成情况
1.知识类：评估记忆程度
2.技能类：评估应用程度
为课程添加有效的评估检验环节
本课程名称： 六步成章内训课程的敏捷式开发
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