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(一)职业化的内涵
(1)职业化的定义;
(2)我们对职业化的态度;
(3)我们哪里不够职业化。
(二)职业化的基本条件
(1)基本的工作技能
(2)基本的工作素养
(3)基本的培训教育
(4)基本的信息收集
(5)基本的见习考察
(6)基本的制度优化
(三)职业化的外在表现
(1)注意衣着谈吐
(2)注意沟通技巧
(3)注意效率方法
(4)简历CIS(企业识别系统);
(四)职业化的内在表现
(1)“不用心”的表现;
(2)加强自我认知;
(3)只做“口头要求”
(4)建立防错机制
(五)职业化的传承法则
(1)品牌信誉只有一次机会;
(2)决策层的“误区”;
(3)“上行下效”的职业化;
(4)职业化建设的有效方案;
【备注】:本课程大纲为初步方案,在培训前,会与企业做进一步沟通,调整为最符合企业实际情况的个性化课程。
本课程名称: 塑造职业化素养-打造核心竞争力
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授课内容与课纲相符0低0%
讲师授课水平0低0%
服务态度0低0%
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培训受众:
课程收益:
(二)帮助学员建设职业化团队,提高团队执行力;
(三)帮助学员落实职业化管理,树立企业品牌基石;
课程大纲
(一)职业化的内涵
(1)职业化的定义;
(2)我们对职业化的态度;
(3)我们哪里不够职业化。
(二)职业化的基本条件
(1)基本的工作技能
(2)基本的工作素养
(3)基本的培训教育
(4)基本的信息收集
(5)基本的见习考察
(6)基本的制度优化
(三)职业化的外在表现
(1)注意衣着谈吐
(2)注意沟通技巧
(3)注意效率方法
(4)简历CIS(企业识别系统);
(四)职业化的内在表现
(1)“不用心”的表现;
(2)加强自我认知;
(3)只做“口头要求”
(4)建立防错机制
(五)职业化的传承法则
(1)品牌信誉只有一次机会;
(2)决策层的“误区”;
(3)“上行下效”的职业化;
(4)职业化建设的有效方案;
【备注】:本课程大纲为初步方案,在培训前,会与企业做进一步沟通,调整为最符合企业实际情况的个性化课程。
培训师介绍
●近畿大学(日本)经济学学士
●大阪大学(日本)工商管理学硕士
●ACI注册国际职业培训师
●国家高级企业培训师
●中国管理科学研究院优秀导师
●中国管理科学研究院EMBA实战培训导师
●中国管理科学研究院企业管理咨询专家
●2020年度全国百强讲师&第二届中国培训行业标杆讲师
●入选2021年度《中国培训名师大典》
●现任富山教育信息咨询有限公司总经理
☆ 职业经历:曾任职于上海修曼(日本)集团大客户经理、高级项目经理、运营总监。2012年起开始自行创业,涉足于涉足零售,批发,制造,教育培训,人力资源,互联网营销等行业。多次主导建立公司团队执行系统、业绩提升系统和企业营销系统,在解决企业团队管理、营销业绩提升等中小企业经营 “疑难杂症”方面有多年实战经验。2017年起从事企业管理的培训咨询工作,现主要专注于领导力,团队管理、组织运营模式创新、EMBA的中小企业实战化研究与开发,中小企业问题专家,大学生职业培训导师,中日企业管理理念结合者。十二年实战经验,五年讲师经验,年均培训超过200场次,年均培训学员超过5000人次。将多年的所思、所学、所悟和企业管理经验运用在课程中;授课时注重启发及技能相结合,让学员在思想上得到升华,在行动上得以提高,实现真正的“知行合一”。
☆ 讲师风格:逻辑清晰,简单明了,望闻问切,智慧幽默。没有标准讲义,也没有枯燥的理论讲解,更没有所谓的模块儿化教学,泛泛而谈。明确学员是谁,而后根据学员的特点,定制化课件,系统化教学,实战化操作。
☆ 讲师寄语:相信每一家企业,每一位学员,都是一块儿不可多得的天然美玉,作为一名讲师,万不敢做巧夺天工之事,只愿在美玉呈现于世人面前时,能完美的体现出他的“浑然天成”之美。
本课程名称: 塑造职业化素养-打造核心竞争力
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