《课程开发培训》

第一天上午

一、课程导入

1、培训目的：有限时间有效训练

1）讲清楚：职业表达之道

2）听明白：生动演绎之道

3）记得住：教学技巧之道

4）做的到：训练点评之道

2、破冰分组：各组展示互动约定

1）组建学习小组：即兴自我介绍

2）找寻学习搭档：明确各自任务

3）培训需求目视：把握个性共性

4）各组互动准备：互动方式约定

*互动环节：小组展示与自我介绍

第一天下午

二、职业形象

1、紧张突破：澄心净虑修行凝神

1）紧张认知：紧张其实人人有

2）怯场四怕：心病还需心药医

3）压力分散：进攻是最好的防守

2、形象管理：态度真诚内容真实

1）着装规范：三不四一体

2）礼仪规范：上场与下场

3、课堂禁忌：有所可为有所不为

1）关系：两不

2）态度：三不

3）行为：四不

4）内容：四不

4、成长模型：厚积薄发循序渐进

1）正常、失常、超长、非常

2）知道、做到、得到、悟道

*互动环节：辩论赛

第二天上午

三、风范架势

1、风范七法：由内而外由点及面

1）身型：聚精会神，昂扬向上

2）手势：大开大合，以姿助势

3）步法：规行矩步，移动有向

4）眼神：出神入化，点面结合

2、气息发声：气声相融跟唱随诵

1）气息控制：偷气换气

2）发声方式：弱气息说气话

*互动环节：诗朗诵

第二天下午

四、魅力表达

1、理性感性：理性升华感性演绎

1）内容形式：内容重形式多

2）表达四感：现场画面对话韵律

2、故事教学：摹情摹景绘声绘色

1）五步法讲故事

2）一点切入主题

3、视频教学：随形附影妙趣横生

1）搜集：培训素材演绎

2）运用：训练主题论证

*互动环节：即兴视频教学

第三天上午

五、互动控场

1、成人学习特点：先入为主自以为是

1）反思常识：角度决定观点

2）探究本源：正本方能清源

2、互动技巧：讲得好问得巧答得妙

1）互动基本功：积极回应

2）提问技巧：明知故问

3）应答技巧：答非所问

3、控场技巧：眼勾手抓话打声拉

1）预先框定：丑话说前头

2）异声拢场：控场三有宝

3）敌意化解：积极回应

*互动环节：图解TTT练习

第三天下午

六、课件设计

1、课件实质：视听互动引导线索

1）他山之石：正反对照群英荟萃

2）四大误区：讲稿读本提纲素材

2、设计原则：言简意赅概念表述

1）醒目：大少粗反

2）四化：概念图形

3）外置：呈现主明

4）平衡：锦上添花

3、结构要素：层次分明条分缕析

1）主副标题：理性感性相互印证

2）目录设计：四级目录区分逻辑

3）找魂定魄：画龙点睛首尾呼应

4、效果检验：学员总结老师串讲

1）总结：概念技术

2）板书：宁少不草

3）串讲：逻辑关联

*互动环节：大家来找茬

第四天上午

七、课程开发

1、开发原则：立足讲授面向效果

1）需求：组织＆个人

2）区分：主辅明暗

3）假定：已知反应

2、课程结构：相互独立完全穷尽

1）内容组织架构—段落层次要点

2）内容呈现架构—N+2

3）PG—群组技术

第四天下午

八、结构设计

1、训练进程：立足讲授面向效果

1）讲授进程配置：主辅明暗4条线

2）内容纲要架构：课主话问4大题

3）训练进程设计：环环相扣5部分

2、开场导入：先声夺人先入为主

1）开场：开心开眼开窍法

2）二破：破冰破题的技巧

3）示例：切题式自我介绍

3、要点单元：层层推进相互印证

1）纲要：讲什么

2）演绎：怎么讲

3）资源：用啥讲

4、收场收结：见好就收画龙点睛

1）收什么：收场三件事

2）怎么收：收场的技巧

3）避误区：收结不收场

5、效果检验：学员总结老师串讲

1）总结：概念技术

2）板书：宁少不草

3）串讲：逻辑关联

*互动环节：设计常用课程