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本课程名称： 激励人心 - 愿景与价值观领导
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培训受众:
课程收益:
- 帮助自己和他人不再恐惧变化的业务环境，并成为改变的模范。
- 更加厘清自己和他人在组织变化中扮演的角色。
- 拟定行动方案来实践公司
- 营造能够让个人及团队发挥最大潜能的环境。
- 激发个人及团队持续的工作热情。
- 帮助员工保持工作主动性，提高团队和组织绩效。"
课程大纲
2.变化 - 环境与目标：讲师介绍及导入有关应对业务环境变化的四个阶段。这些变化是在工作场所经常遇到和经历的。学员识别组织或团队目标，这些目标将成为课程讨论的主轴。
3.愿景与价值观领导：讲师定义“愿景”和“价值观”，以及领导者的重要角色 - 愿景与价值观领导。录像显示了在进行愿景与价值观领导过程中所面临的挑战：引领他人经历挫折与失落，以及如何应对愿景（说）与当下现实（做）之间的差距。在两个学习小组中，学员将实践将愿景与价值陈述例子，以及如何具体应用于工作中的行为表现。学员将组织愿景与价值观纳入具体实践与行为表现，并帮助促成业务目标与变革需要。
4.动机的定义：学员回想在工作中具有强烈主动性的时侯 - 为什么有这么强的主动性，自己的哪些行为反映了这种主动性。通过讨论明确员工的行为与组织策略之间的关系。学员讨论如何区分动机问题与绩效和培训问题。讲师介绍激励人心的定义，并让学员讨论以下三种激励方法 - 威逼、利诱和激发热情。动机模型指出了激发工作热情的三大要素 - 有意义的工作、团队支持与鼓励和个人价值。学员写下自己在激励下属时遇到的真实挑战，准备在课程结束前进行讨论。
5.诊断并营造激励的环境：讲师通过案例带领学员制作“激励人心”的计划表，并介绍创造三大激励要素的最佳实践。小组活动，学员选择最佳实践并制定行动计划，以解决视频中的动机问题。
6.诊断并激发员工的工作主动性：讲师介绍激励要素，并考虑个人之间的差异，包括偏好和感觉。在案例研究中，学员观看视频中关于个人的三个挑战情景。然后进行小组讨论，制定行动计划表，并使用最佳实践确定如何激励部属。
7.实例讨论与应用：根据自己在激励部属时遇到的挑战，学员分析造成动机问题的原因。然后与合作伙伴一起选择最佳实践，并记录用来解决这些挑战的具体行动。讲师听取报告，如有必要，小组可以针对未解决的挑战讨论各种方法。学员总结学习要点。
培训师介绍
致力于本土及跨国公司中国区各层级人力资源管理、测评及发展，并拥有超过16年的人力资源管理、辅导及咨询经验。他在人员绩效、人才辅导与发展，及组织发展等诸多领域拥有丰富的管理经验，并完成了广泛的人力资源管理项目。申博士曾在电子行业及快速消费品行业工作十余年，并在百事、亨氏、飞利浦等跨国企业历任人力资源高级管理职位。
其论文《领导力在中国》曾在2011年上海外国语大学举行的“第二届跨文化管理学术会议”上予以发表，并获得中外领导力专家学者的高度认可。通过调研分析在中国大陆工作的本土及美国高层管理者的领导风格，及系统剖析深层次的文化及情境因素，创立了中国及美国高层管理者的领导风格异同模型，以及在中国大陆受人尊敬的领导力模式。
本课程名称： 激励人心 - 愿景与价值观领导
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