五步成诗--教练式课程开发_内训课程

课程收益:

通过本次职业训练学员能够有效运用课程开发中开发思想，开发工具、开发方法。掌握标准化的课程开发流程，熟练掌握课程开发的技术和技巧，有效处理课程开发过程中的难点、疑点和重点，做到科学合理地开发和配置企业的各类型课程，同时能运用各种训练方法和演绎形式，让企业课程精彩纷呈。

课程大纲

一、培训需求调查
1、需求调查基础
培训需求分析模型、员工培训需求的预估表、培训需求调查5“W”
2、职责任务分析
岗位分析、职责分析、、任务分析、工作标准和关键动作要素分析、能力分析
练习：技术类、销售类、管理类岗位分析
3、需求调查－学员分析
4、需求调查－培训环境分析
5、培训需求分析方法比较
二、确定培训目标
1、培训目标格式
2、理论与知识类内容的目标
3、技能技巧类内容的目标
4、观念态度类内容的目标
案例：技术类、销售类、管理类培训目标分析
三、课程设计 1、确定培训内容
A、整体课程设计
确定课程进度
编排课程内容
设计课程大纲
B、单元内容设计
单元内容构成
单元内容编排
2、确定培训方法
A、成人学习原理
B、培训方法介绍（讲授与讲演、小组讨论、演示、练习、案例分析、组织讨论、角色扮演、现场参观与学习考察）
C、培训方法选择
理论知识类培训方法选择
技能技巧类培训方法选择
观念态度类培训方法选择
案例分析;通用类、技术类课程如何设计培训方法
3、案例和练习开发
案例分析的过程设计
案例分析的注意要点
角色扮演练习开发
练习：通用类、技术类课程案例开发；角色扮演与练习开发
四、课程文件包制作
1、编写授课计划
2、编写演示文件、
3、编写练习手册
4、编写学员教材、
5、编写讲师手册
案例：标准课程展示，手册制作练习

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