和动力（北京）教育咨询有限公司

和动力核心价值
■ 正直 是指团队成员的品行，做事诚信，为人正直，真诚待人，有正义感。
■ 探索 有价值的创新，积极正向，有进取心，保持好奇心，探索更多可能。
■ 服务 为客户提供良好的体验，创造价值，有责任心，用心，精进服务。
■ 和合 和而不同，团队精神，六和儆
和动力使命 引导人们正向改变
和动力愿景 弘扬和文化，致力于成为最具影响力的国际教育品牌。
一、和动力体验式培训课程背景
「体验学习」起源起于第二次世界大战的欧洲，在20世纪60年代盛行于美国，在此期间，先后有四个机构投入这样的领域进行研究、教学及发展，其一是OBS（Outward Bound School）户外发展学校，NOLS(National Outdoor Leadership School)户外领导力学校，其二是PA 主题式冒险训练机构（Project Adventure Inc.）及High5 探索教育训练机构( High 5 Adventure Inc ) 。二者分别从个人发展（Personal Development）和团队建立（Team Building）二个方向切入，却有着不同的训练结构，但二者都共同运用「体验学习」的教学模式，强调―从做中学‖（Learning by doing），并且设计了许多―具体的经验‖，如游戏（Game）及活动（Activity），以轻松且生动的方式（Everything for fun）进行引导。 和动力课程发起人严易凌先生自2002年开始学习Project Adventure(PA)及TA课程，逐渐发展出一系列融合东方文化，形成了一套形于西方，源自东方的中国式体验课程—和动力培训课程。
二、和动力培训课程介绍
和动力培训课程的主要影响因素在人，因为参与者是学习者同时也是自己的老师，在课程中所有的体会或宝贵的想法，皆来自参与者彼此间的互动及讨论产生，而讲师负责设计最贴切的活动带领及引导讨论的角色，并观察每位参与者即时的反应，调整课程之安排，因此“和动力”内训课程没有套装课程，其课程都是依据客户团队状况量身订制。所以，课程的落实需进一步的对谈和目标需求的整理，对参与者的状况需求有更详细的评估，进而让参与者有更精准的学习。 和动力培训这项课程包含了一系列体验的过程，从暖身（warm-up ）、建立信任活动（Trust Building）、问题分析与解决（Problem solving）。透过团队发展的训练，不但可以培养参赛者的合作精神 ，并且可以不断创造参加者学习上的高峰经验(Peak Experience)，让参加者很快掌握到学习的目标。
体验学习活动可满足某些群体其特殊的需要，自我观念的改善即是其中之一。将―体验学习‖带入企业管理的实际运用领域中，可为传统的授课方式注入一股新的活力。目前一般企业训练课程大多是请专家来授课、演讲或是分组讨论、脑力激荡、潜能开发等等，但往往如同我们在学校上课一般，过了一段时间后，当时授课的内容几乎就忘光了，而―探索教育-体验学习和动力训练则是通过一系列经过设计的室内外活动，让学员在愉快的心情及大自然的环境中，透过活动、游戏、问题解决等课程，建立信任，塑造共识，努力达成团队目标。
三、和动力培训课程主要的训练目的
1. 提供一个轻松自在的团队气氛,让参与者彼此了解与被了解，信任与被信任，破除人际藩篱,建立相互依存、相互信任的关系。
2. 跳出框架式的思维，建立开放的心胸，消除个体间的冲突，加强有效管理冲突及共同解决问题的能力。
3. 引导参加者经历完整之团队发展四阶段(形成期、风暴期、规范期、表现期)藉此了解团队现况，凝聚共识，增加向心力达到团队建立的目标。
4. 让参与者体验『改变焦距、创造资源』的具体经验，破除本位主义，通过个人的自觉性与态度的改变，一起追求整体团队成绩，共创双鸁的喜悦。

四、和动力培训课程理论
不论从教育的方向或训练的观点来看，有效的学习必须是能使学习者获得有效的回馈，并实际应用所学于实际生活环境中。 而团体的经验学习，特别能激励个人产生创意、构思新的方法与建立良好的行为发展。体验学习课程中的挑战性策略课程，会使得和动力课程训练注入更多的活力及效益。如此一来，就会使得受训的学员对安排的课程不仅是印象深刻，学习效果良好，而且能更有效的深入内心做出个人行为或态度的改变与调整，进而使团队整体的动力及活力获得更积极和正面的发展。 另外因为活动式的和动力课程的参与会带来学习的深层感觉，有感觉才会进一步思考，也才能带给学习者真正的理解，也唯有如此，学习的东西才会是活的，也才能因应生活中各种变化和挑战。
1.体验学习循环(The Experiential Learning Cycle) 和动力课程经常可以带给参加者自我察觉、发现团队价值、完成任务目标、建构组织愿景、使命的意义及内涵。而课程执行的最主要操作理论就是经验学习圈 (The Experiential Learning Cycle)。透过经验学习循环的操作，不仅是参加者会有所体验及收获，其实带领者自己也可以从中累积经验，得到对课程设计方面的心得。
体验式活动的发源和哲学，是基于经验教育的基础。John Dewey (1938)认为在个人成长的过程中，欲产生学习或行为上的改变，需强调「直接性经验」(Direct Experience)，直接、具体的实际体验才是真正学习的过程。Kraft & Sakofs (1985)认为经验教育的过程包含以下要素：
1. 学习者在学习过程中是参与者，亲身投入。
2. 学习活动要求个人动机，努力表现，参与和责任。
3. 学习活动以自然的结果方式呈现给学习者，具有真实意义。
4. 学习者的反省是学习过程中最重要的要素。
Kolb (1984) 提出著名的经验学习的循环模式，影响相当深远。其理论综合了经验学习的三大传统，其一为杜威(John Dewey)所提倡的高等教育的经验学习；其二为勒温(Lewin)在训练和组织发展领域中所运用的经验学习；其三为皮亚杰(Piaget)的认知发展及经验学习之过程，分别为具体经验(experiential)、反思(reflecting)、普遍化(generalizing)、应用(applying)，再回到具体经验而组成的体验学习循环。
2.团队技能发展-团队能不能动的关键(Team Skill development) 和动力体验课程结合团队发展理论发展出团队能够动起来的关键因素，可应用在课程内容及学习课题的顺序安排，我们称「团队动能」的关键。 ―和动力‖课程在融合Tuckman 和Blake & Mouton的理论，发展出团队发展四阶段理论。在团队形成期时需要重视沟通、建立成员彼此的信任；在风暴期进行冲突管理，强化问题解决能力；在规范期时培养做决策的能力、教导如何领导与被领导；在绩效期时，则要强调群我关系、履行社会责任与个人责任。即是中国传统文化中知、破、立、行四个阶段。
3、经验学习塔 (Experiential Learning Tower)
经验学习螺旋提供了个人以及团队学习，不断提炼并总结经验，以及不断运用及实践，追求至善至美的经验学习更佳的模式。然而，对体验学习的参加者个人而言，或者是参加的团队
而言，有多少种课程内容或者课程方向是这个系统可以提供的? HarmonyForce在这样的模型之基础上，进而整理出一个「经验学习塔」（Experiential Learning Tower），来说明冒险教育可以运用于个人学习到组织学习的相关层次。而这些循序渐进的层次，也是课程设计时应该加以思考及规划的。
五、和动力室内外体验课程
和动力课程是通过一系列经过精心设计的室内外活动，让学员在愉快的心情及舒适的自然环境中，透过活动、游戏、问题解决等课程，建立信任，塑造共识，努力达成团队目标。不但可以达到公司培训目标，还可以培养参训者的合作精神，更可以不断创造参加者学习上的体验高峰，让参加者很快掌握到学习的目标。 通过与客户的对谈，充分了解客户的培训需求、培训参与者的状况和客户公司的整体状况，进而依据客户实际状况量身订制出相应的和动力训练课程，从而可以让参与者有更精准的学习。
课程特色：
1、有别于静态讲演教育训练模式，提供「做中学」体验式训练，强调深度引导，注重亲身实践和经验分享。
2、训练师以「引导讨论技术」（Facilitation skill）带领参加者进行分享讨论，引导参与者自我察觉与反思，帮助参与者了解自己的行为会如何影响整个团队和团队其它成员。
3、经由「经验学习圈」（Experiential Learning Cycle）的学习循环，通过具体设计的活动让参与者沉浸在因体验获得知识的学习情景中，透过概念化及模拟化的过程，将经验移转到真实工作情境中去。
六、体验式软技能训练系列
1、培训模式需要升级（Updateneeded）
今天市场的需求超越了理论、概念及技巧方法，他们真正的需求是：1）能力：知道就做到的本能式能力，思维上的改变。这些他们需要90%在上课的过程里面就已经得到。课后不需要刻意练习。2）心态：就是对自己，对人事物，对问题的看法有了不同 — 更有效果的不同。3）即时改变：培训的效果在课程当中就改变，并把这种改变尽最大延迟后续。
2、什么是软技能培训（Soft skill）
今天大部分企业里面的培训模式主要还是停留在较传统方式，物：讲义 PPT；事：讲授 互动（讨论、答疑、角色扮演、竞赛等）；人：明星效应 个人表演。课程效果方面普遍出现以下的问题：

学习效果:
学习态度不积极，精神不集中；
学习后记忆极短，很快就忘；
只学理论，却用不出来；
在实际工作中未产生效果；
学了却不愿意使用；
使用过程中出现偏差。-
软技能来自英语Soft-skill一词。最核心的软技能就是情绪与压力的管理及沟通与人际关系的能力。介绍产品内容是硬技能，如何把介绍过程变得有吸引，有乐趣，有感觉就是软技能。约40年前，欧美出现一个名词叫做 “硬闯”式的销售，直接、粗暴，让对方感觉到有压力，因此容易产生抗拒的态度。软销售，就好像温柔乡似的，把你吸引，让你心甘情愿的掏腰包。用在培训工作上也是一样。
软技能培训包含两种意义:
第一类是软技能培训（英文Soft-skilltraining），就是让学员学习轻柔的、非直接的、含蓄的、无对抗的、愉快的、融洽的职场技能，情绪与压力管理属于软技能培训。
第二类是软培训技术就是学习如何运用软技能来包装培训项目里的硬技能。例如质量管理是硬技能，传统的培训是直接讲授质量管理的概念与技巧。运用轻柔的、非直接的、含蓄的、无对抗的、愉快的、融洽的授课模式让学员掌握了质量管理的概念与技巧，就是软技能培训。
3、如何让企业团队更高效，更具竞争力？——提升员工软技能
团队软技能是指公司或者组织内部团队成员的团队凝聚力、向心力、团队协作度、企业文化认同指标及团队成员工作过程以及处理事情中遇见的工作态度、责任心、时间管理、全局意识、沟通技巧、组织能力、倾听与表达、问题解决能力、创新能力等。
团队软技能不同于能够胜任职业岗位的技巧以及职能型硬技能，但是他所产生的功效以及作用往往比硬技能要更大。优秀卓越的团队往往拥有较好的团队软技能。
4、如何让培训更加有效果？——选择和动力训练
您单位培训的过程中以下情况是否似曾相识？
企业很用心组织的课程，学员学的时候很兴奋，课程结束后却用不出来；
大家学习后记忆极短，很快就忘，学习效果提升不上去；
学员学习到的理论在实际工作中未产生效果；
学员学了却不愿意使用或者使用过程中出现偏差；
学员学习态度不积极，精神不集中，对培训隐隐有抵触情绪。
为什么会出现这种现象？其实大部分企业的培训模式重点是在“教与学”的“教”上，但是企业培训的真正意义应该是来自学员学到多少，就是说重点应该放在“学”的效果上面，怎么样的学习方式才能够让培训更加有效果？——和动力协助您让员工自发主动学习分享——企业最省心，员工最受益！
您或许还有下面几点疑问
1）和动力体验式课程是不是户外拓展啊？有区别吗？
户外拓展属于体验式培训，和动力训练能解决户外拓展面临的以下几个问题：
（1） 和动力训练是主要以团队为中心的课程体系，用于企业真实团队的提升和改变，克服了户外拓展个人突破为中心的模式，更加符合企业的需求；
（2） 和动力训练以客户培训目标、训练需求为主导，以可以为一家企业连续上15天的室内外项目课程为基础，能够满足各种客户不同课程目标的需求，从而克服了户外拓展以项目为导向，企业只能按照户外拓展的项目实施的局限；
（3） 和动力训练不提倡户外风险大的项目，对于企业尤其是培训目标明确的企业安排风险系数最低的室内体验活动，能够排除外界干扰，有效同时有趣；
（4） 和动力训练导师具备企业管理、引导技术、心理学等方面专业知识，更加注重培训目标的达成，克服户外拓展训练仅仅产生了像郊游的欢乐效果的尴尬。
2） 和动力训练给公司一些什么改变？
国内的企业培训界已经走到一个分水岭，过去的是停留在理论概念 技巧解说，现在的是能力提升 即时改变。和动力训练的过程就是员工改变的过程，通过员工参与各种项目，各种知识理论以生动形象的形式展现给员工，员工即时的应用以及掌握，从而达到学习的过程就是成长的过程的目的。
关于和动力训练课程
和动力训练结合体验学习的方式，利用有效有趣的体验技术，致力于企业文化、团队建设、领导力、团队软技能训练。
体验式培训1995年进入中国后，和动力结合中国现实国情以及中国的传统文化，经过近10年多达千场实战训练，逐渐发展出一系列融合东方文化，形成了一套中国式体验课程和动力培训课程体系，其核心培训师团队主要服务于国内外500强企业，可用双语进行培训，有操作过1000人团队年会的成功经验。
和动力在室内体验式软技能培训极具优势之外，和动力还发展了包括即兴话剧、飞行体验、GeoTeaming、海岛探索等各种高端户外课程，以及城市探索学习型旅游等精品课程。

长江商学院EMBA班、六和商学院EMBA班(4批次)、山东大学总裁班、Microsoft、Parker、上汽通用五菱（2批次）、三星重工、芬兰奥斯龙（4批次）、Nike鞋业（8批次）、美国邱博工程材料Huber Material（3批次）、、飞利浦医疗、阿尔卡特朗讯、海克斯康（3批次）、特瑞堡工程（2批次）、凯麦隆、塔纳瑞斯、美国油猴（5批次）、日本胜代机械（3批次）、泰凯英轮胎Techking（4批次）、瑞典阔丹泰克CondanTech、BST四方庞巴迪（3批次）、、TCL、李宁、天津万科、韩国奥齿泰、中粮食品、上海家化、中国银行（12批次）、中国航信集团(4批次)、山西焦煤集团、中国农业银行总部（6批次）、厦门农行、重庆农行银行、成都农业银行、青岛华仁物业股份有限公司、兰州农业银行（2批次）、甘肃中行（2批次）、江西中行（2批次）、山西中行（6批次）、贵州农业银行（6批次）、徽商行（4批次）、山东建设银行、天津光大银行、农商行（苏州、昆山、九江、洪泽）、山东新希望六和集团（15批次）、北京玖富理财（3批次）、国风药业（2批次）、国美电器、凯英信业、金泽房地产、青岛市团委（3批次）、国家海洋研究所（2批次）、美国楷博教育Kaplan（3批次）、北京森纵教育（17批次）、QST青软实训（25批次）、青岛大学、中国海洋大学等知名企业与高校。