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本课程名称： ISO/TS16949内审员
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培训受众:
将使用ISO/TS 16949：2002技术规范进行体系审核的人员
准备实施
课程收益:
入的见解。并掌握针对ISO/TS 16949：2002技术规范进行内审的过程与审核原理和技巧。通过讨论会、作业练习和
案例研究，加强学员对课程知识的理解和应用。
课程大纲
ISO/TS 16949的历史背景和发展历程
八项质量管理原则
IATF的ISO/TS 16949:2002认可规则
2、过程审核的方法
什么是过程方法
顾客导向的过程
过程分析
3、ISO/TS 16949：2002的标准详述
4、ISO/TS 16949:2002的评估
5、ISO/TS 16949:2002的范围和申请
6、ISO/TS 16949:2002的要求与核心工具的关联
7、案例分析
8、审核的基本知识
9、审核员能力要求及评估
10、ISO/TS16949：2002内审计划的管理
确定审核目的、范围和资源要求
内审计划的准备
11、ISO/TS16949：2002文件审核
12、ISO/TS16949：2002审核执行
13、ISO/TS16949：2002报告撰写
14、ISO/TS16949：2002审核执行
首次会议
调查和记录客观证据
审核执行技巧
15、案例分析
16、练习、考试及评估
课程反馈
培训师介绍
1997年―2001年 汽车行业质量经理
2001年进入咨询业，为资深咨询师 ISO9000国家注册审核员
ISO14000国家注册审核员
OHSAS18000国家注册审核员
质量经理培训资格教师（目前省内只有二位）
曾辅导多家大型企业通过TS16949体系审核，在认证过程中与TUV、 BSI、 SGS 等著名认证机构建立了良好的合作关系，熟悉各家认证机构的审核风格.
授课风格：
启发式教学 ― 充分调动学员的积极性，强化学员的创新性和主动性；
案例式教学 ― 讲解式（印证式）案例和讨论式（探究式）案例研究；
互动式参与 ― 融知识于学员体验中，行为再复制及知识应用度高；
强化文化式 ― 从学员思维形式上、心智模式上将企业文化融入知识中；
情境教学式 ― 角色互换、情境模拟、团队游戏式的知识传递、“误区诊断”，使学员对教学内容有更深刻的认识，在娱乐之后有更多感悟。
本课程名称： ISO/TS16949内审员
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