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《教练式管理—充分激发团队成员内驱力》
作为领导的你,是不是也经常遇到这些情况?
下属动不动就带着怨气找你汇报,搞不定的工作到最后还要你收拾残局;
找员工谈话,指出他工作中的错误,对方不仅不虚心接受,还找各种理由为自己开脱;
团队工作积极性不高,任务分配下去半个月,还没看到任何成果;
……
下属难管,工作难搞,如何有效地管理下属几乎成为每个职场领导者的必修课。怎样才能更好地引导和激发员工潜能?怎样才能培养员工自我解决问题的能力?怎样才能提升员工积极性从而提升整个团队的凝聚力?
教练式管理能够充分调动员工工作意愿,提高其工作能力,使员工在组织中能以最大的热情和创造性来工作,并把个人目标和企业目标结合在一起,高效完成工作目标,使企业以更强的适应性面对新的挑战,
概述:
教练式管理最初出现在体育界,与企业联系在一起是20世纪90年代的事。
“教练式管理”的这种倡导,事实上为管理赋予了新的内涵,发展员工能力。很多经理发现自己要成为下属的教练相当困难,导致这种困难的原因之一,就是他们常常觉得自己应该懂得所管理的任何事情,能够解决下属的全部问题,并且他们已经习惯于这样做,他们发现授权常常出现问题,因为那样做会使得他们失去对事情的直接控制。他们相信,他们应该按同样的方式管理每一名员工,但事实上却不能如此,因为每个员工都是不一样的,而且他们在成长过程中所面临的挑战也不一样。
但“教练式管理”已经成为了现代经理不能回避的选择,由于绩效管理的实施,它已经日益成为提升组织绩效的有力方式,因为它能够帮助员工提升自己在工作中的独立性。
“教练式管理”需要管理者改变自己关于控制和命令的常规管理方式,将成长的空间让给员工,这时,管理者需要做的是帮助下属进一步洞察自我,发挥个人的潜能,从而有效的激发团队并发挥整体的力量,促进团队建设、增加企业的凝聚力,达到快速提升企业效益的目的。
教练式的管理风格:
从行为上看,是双高的,高指挥、高支持;
从决策权看,管理者是在征求意见以后再做决定;
从沟通上看,是一种双向交流,并且提供反馈;
从解决问题看,建议管理者不要过多插手,当团队成员认为比较有困难时,才帮他解决,提升员工独立解决问题的能力。
教练式管理的主要工作:
1.帮助下属确定问题,因为下属可能还不知道问题出在哪里;
2.帮助下属设定目标;
3.明确指导下属,并制定行动计划;
4.清楚说明决策的理由,同时也听听下属的想法,促进他们提出一些新的意见和想法,必要的时候支持和赞美下属提出的任何意见和建议;
5.在决策的过程中,领导者依然是最后的决策人。
学习对象:1、需要快速掌握“成果导向,成就他人”管理模式的管理人员;
2、需要一套可复制的“赋能员工,解放领导”管理工具的HR负责人、培训负责人
【学习时长】1天,6小时
课程收益:
1、管理者领导力的提升:形成教练的思维模式,与下属建立亲和、信任、协作的关系;
2、掌握教练式倾听的秘籍:能够听到对方语言背后的需求,做到打开心扉,建立信任;
3、掌握教练式提问的法宝:提升下属独立解决问题的能力,做到启发思考,承担责任;
4、掌握教练式反馈的步骤:让下属清晰的看到的优势和不足,做到激发动力付诸行动;
5、掌握教练的对话流程:通过有策略的对话支持被指导者自主探索实现目标的方法;
6、快速落地:现场梳理自己在管理工作中真实的困难或挑战,并形成具体的行动方案。
第一单元教练的起源与发展
Ÿ 教练的起源
Ÿ 管理者的两种角色
Ÿ 教练的四个特质
第二单元教练的核心原则
Ÿ 角色扮演:体验教练式对话VS非教练式对话
Ÿ 教练式领导力的特点、优势、价值
Ÿ 教练的三个原则:支持、期待、信任
第三单元教练的深度倾听
Ÿ 倾听的三种境界
Ÿ 深度倾听的3R流程:接收、反映、确认
Ÿ 阻碍倾听的行为:建议、安慰、批判、询问
Ÿ 深度倾听案例分析
案例:1-员工抱怨,怎么听?
案例:2-员工敷衍,怎么听?
练习:3-员工对于未来迷茫,怎么听?
Ÿ 深度倾听适合/不适合场景
Ÿ 互动:实践演练
第四单元教练的有力提问
Ÿ 有力提问的定义
Ÿ 有力提问的3多3少
Ÿ 开放式问题的构建与提问测试
Ÿ 未来导向型问题范例与提问测试
Ÿ 如何型问题范例与提问测试
Ÿ 有力提问案例分析
案例:下属压力大,如何问?
案例:下属对未来迷茫,如何问?
第五单元教练的有效反馈
Ÿ 有效反馈的两种类型
Ÿ 积极性反馈(BIA模型)
案例:如何表扬下属?
案例:西南航空总裁赫伯特·凯莱赫生日祝福
Ÿ 发展性反馈(BID模型)
案例:下属迟到,怎么批评?
案例:下属提交的报告里有错误,怎么批评?
第六单元教练的沟通流程
Ÿ GROW教练工具详解
视频:员工工作不顺心想离职,如何沟通疏导?
Ÿ 第一步:如何变理想目标为绩效目标
Ÿ 第二步:如何评估目标和现状的差异
Ÿ 第三步:如何探究实现目标的方法
Ÿ 第四步:如何强化实现目标的意愿
课后作业 教练的实践运用
Ÿ 训后作业布置:Grow行动计划
本课程名称: 《教练式管理—充分激发团队成员内驱力》
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课程大纲
《教练式管理—充分激发团队成员内驱力》
作为领导的你,是不是也经常遇到这些情况?
下属动不动就带着怨气找你汇报,搞不定的工作到最后还要你收拾残局;
找员工谈话,指出他工作中的错误,对方不仅不虚心接受,还找各种理由为自己开脱;
团队工作积极性不高,任务分配下去半个月,还没看到任何成果;
……
下属难管,工作难搞,如何有效地管理下属几乎成为每个职场领导者的必修课。怎样才能更好地引导和激发员工潜能?怎样才能培养员工自我解决问题的能力?怎样才能提升员工积极性从而提升整个团队的凝聚力?
教练式管理能够充分调动员工工作意愿,提高其工作能力,使员工在组织中能以最大的热情和创造性来工作,并把个人目标和企业目标结合在一起,高效完成工作目标,使企业以更强的适应性面对新的挑战,
概述:
教练式管理最初出现在体育界,与企业联系在一起是20世纪90年代的事。
“教练式管理”的这种倡导,事实上为管理赋予了新的内涵,发展员工能力。很多经理发现自己要成为下属的教练相当困难,导致这种困难的原因之一,就是他们常常觉得自己应该懂得所管理的任何事情,能够解决下属的全部问题,并且他们已经习惯于这样做,他们发现授权常常出现问题,因为那样做会使得他们失去对事情的直接控制。他们相信,他们应该按同样的方式管理每一名员工,但事实上却不能如此,因为每个员工都是不一样的,而且他们在成长过程中所面临的挑战也不一样。
但“教练式管理”已经成为了现代经理不能回避的选择,由于绩效管理的实施,它已经日益成为提升组织绩效的有力方式,因为它能够帮助员工提升自己在工作中的独立性。
“教练式管理”需要管理者改变自己关于控制和命令的常规管理方式,将成长的空间让给员工,这时,管理者需要做的是帮助下属进一步洞察自我,发挥个人的潜能,从而有效的激发团队并发挥整体的力量,促进团队建设、增加企业的凝聚力,达到快速提升企业效益的目的。
教练式的管理风格:
从行为上看,是双高的,高指挥、高支持;
从决策权看,管理者是在征求意见以后再做决定;
从沟通上看,是一种双向交流,并且提供反馈;
从解决问题看,建议管理者不要过多插手,当团队成员认为比较有困难时,才帮他解决,提升员工独立解决问题的能力。
教练式管理的主要工作:
1.帮助下属确定问题,因为下属可能还不知道问题出在哪里;
2.帮助下属设定目标;
3.明确指导下属,并制定行动计划;
4.清楚说明决策的理由,同时也听听下属的想法,促进他们提出一些新的意见和想法,必要的时候支持和赞美下属提出的任何意见和建议;
5.在决策的过程中,领导者依然是最后的决策人。
学习对象:
1、需要快速掌握“成果导向,成就他人”管理模式的管理人员;
2、需要一套可复制的“赋能员工,解放领导”管理工具的HR负责人、培训负责人
【学习时长】1天,6小时
课程收益:
1、管理者领导力的提升:形成教练的思维模式,与下属建立亲和、信任、协作的关系;
2、掌握教练式倾听的秘籍:能够听到对方语言背后的需求,做到打开心扉,建立信任;
3、掌握教练式提问的法宝:提升下属独立解决问题的能力,做到启发思考,承担责任;
4、掌握教练式反馈的步骤:让下属清晰的看到的优势和不足,做到激发动力付诸行动;
5、掌握教练的对话流程:通过有策略的对话支持被指导者自主探索实现目标的方法;
6、快速落地:现场梳理自己在管理工作中真实的困难或挑战,并形成具体的行动方案。
第一单元教练的起源与发展
Ÿ 教练的起源
Ÿ 管理者的两种角色
Ÿ 教练的四个特质
第二单元教练的核心原则
Ÿ 角色扮演:体验教练式对话VS非教练式对话
Ÿ 教练式领导力的特点、优势、价值
Ÿ 教练的三个原则:支持、期待、信任
第三单元教练的深度倾听
Ÿ 倾听的三种境界
Ÿ 深度倾听的3R流程:接收、反映、确认
Ÿ 阻碍倾听的行为:建议、安慰、批判、询问
Ÿ 深度倾听案例分析
案例:1-员工抱怨,怎么听?
案例:2-员工敷衍,怎么听?
练习:3-员工对于未来迷茫,怎么听?
Ÿ 深度倾听适合/不适合场景
Ÿ 互动:实践演练
第四单元教练的有力提问
Ÿ 有力提问的定义
Ÿ 有力提问的3多3少
Ÿ 开放式问题的构建与提问测试
Ÿ 未来导向型问题范例与提问测试
Ÿ 如何型问题范例与提问测试
Ÿ 有力提问案例分析
案例:下属压力大,如何问?
案例:下属对未来迷茫,如何问?
Ÿ 互动:实践演练
第五单元教练的有效反馈
Ÿ 有效反馈的两种类型
Ÿ 积极性反馈(BIA模型)
案例:如何表扬下属?
案例:西南航空总裁赫伯特·凯莱赫生日祝福
Ÿ 发展性反馈(BID模型)
案例:下属迟到,怎么批评?
案例:下属提交的报告里有错误,怎么批评?
Ÿ 互动:实践演练
第六单元教练的沟通流程
Ÿ GROW教练工具详解
视频:员工工作不顺心想离职,如何沟通疏导?
Ÿ 第一步:如何变理想目标为绩效目标
Ÿ 第二步:如何评估目标和现状的差异
Ÿ 第三步:如何探究实现目标的方法
Ÿ 第四步:如何强化实现目标的意愿
Ÿ 互动:实践演练
课后作业 教练的实践运用
Ÿ 训后作业布置:Grow行动计划
本课程名称: 《教练式管理—充分激发团队成员内驱力》
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