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场景化职场向上沟通——报联商

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  • 课程时长:1.0天
  • 授课讲师: 陈平
  • 课程分类:职业素养
  • 课程编号:423317
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培训受众:

企业新员工、需要建立沟通文化共识的管理层

课程收益:

通过专业/系统/细致地介绍和教授一种实用性很高的职场向上沟通的技能,可以
1.让学员掌握了如何正确理解领导下达的信息、如何高效执行领导安排的工作,如何改善工作关系,有问题怎么找人协商,可以使团队里上下级间的沟通更顺畅/轻松;
2.能有效地避免失误/遗漏/犯错,大大地提高工作效率;
3.可以解决员工的烦恼,打消困惑,使工作成为乐事,提高团队的士气;
4.能让员工能成为上司信赖的人,让管理层更会统率自己的团队;
5.能在职场中出类拔萃,脱颖而出,快速晋升;
6.可以在团队里树立一种切实有效的沟通模式,并帮助企业传承企业文化。

课程大纲

一. 场景化职场向上沟通“起源”及沟通准备  --- 职场沟通的前提/1.5小时

1、 全景化职场向上沟通文化的诞生和发展;

2、 对自己沟通程度的了解       

3、 沟通准备的2个意识

l 团队协作意识

l 换位思考意识

学习目的:职场沟通必备的前提条件,加强团队的协作意识,领悟从思维到行为的改变

. 场景化职场向上沟通从学会接受指示开始 --- 做好工作的根本  /1.5小时

1、 接受指示的涵义;

2、 接受指示的三个方面;

领导信息的领会和确认,              一定要弄清楚上司的意图再着手

领导信息的肢体语言解读,             知己知彼百战不殆

接受领导指示的技能四步骤(GLAA)    

3、 信息接收技能教练式演练。

学习目的:理解和解读信息及背后的含义,准确的领会领导的工作意图,确保做出来的工作不是领导的指令,避免偏差,遗漏,误解。

. 场景化职场向上沟通“工作汇报5W2H”的技能--- 让领导安心、信任/2小时

1、工作汇报的涵义和目的

2、why了解通过汇报可以领导获得判断的知情信息

3、when让领导放心、安心的节点如何把握

4、who如何应对越级上司,旁系领导的指示

5、what/where怎么汇报上级想听到的内容 

6、which选择什么样的方式汇报领导容易接受

7、how to 汇报时机的小窍门

8、how much 要做到点到位的汇报

学习目的:掌握汇报技能,让领导安心、放心的安排工作,了解怎样在领导希望的时刻送去领导需要的内容,多层次确保工作执行的正确方向,获得领导的信赖,成为领导的左膀右臂。

四.场景化职场向上沟通“工作联络5W2H”的技能--- 别把信息抱在自己这里,递出去积累好感度!/0.5小时

1、 工作联络的涵义和目的

2、 Why 联络在团队里资源共享的好处   

3、 What五种联络的类型的处理方法

4、 Who该跟谁联络,为自己,为他人     

5、 Where 及时迅速准确地确保能达到联络的目的

6、 Which选择适合的联络方式,解决轻重缓急的问题

7、 How to四个对等联络用法

8、 How much 确认到位的联络

学习目的:掌握联络技能,让学员的人际关系氛围轻松愉快,更快的融入企业团队,让该收益的人得到有用的信息,改善各自为政的工作场景

五.场景化职场向上沟通“工作商谈5W1H”的技能--- 别人那里有智慧,有资源,自己不用白不用/0.5小时

1、 Why商谈的好处

2、 What商谈分类

3、 When什么时候商谈

4、 Who建立工作商谈的人才储备库

5、 Which商谈的方式和注意禁忌

6、 How to 商谈解决问题的6个要项

学习目的:掌握商谈技能,让学员在工作中遇到问题不要自己烦恼,稳妥商谈的同时加速自己成长。

复习:当天学习的知识点;讨论/发表学习体会;分享沟通的囧事/心得  答疑

培训师介绍

职场全方位场景化沟通培训师
“报联商职场必修”课程开发讲师
 六段有效演讲授权讲师
 IPA国际认证协会 高级礼仪培训师
 人力资源社会保障部中国战略型人才库 高级礼仪培训
职业经验:
陈老师22年职业生涯,从服务业运营管理到咨询业的咨询服务和培训,一路都在从事和专研人际关系课题。尤其进入咨询服务行业十年以来,学习了系统的培训理论框架并积累了丰富的咨询辅导个案,开发出“场景化向上管理”的特色沟通课、“报联商职场全方位沟通”课程。生动有趣务实的场景化案例教学,深受学员喜欢和企业客户认同。
出版书籍:
《向上沟通的艺术》、
授课主题:
沟通系列场景化向上沟通、《职场接待礼仪》
授课和咨询风格:
场景化案例教学。一系列精心制作拍摄的场景案例视频,既能令教学更生动有趣,紧抓学员眼球,又贴合企业实际,解决实际职场沟通问题;
注重时效。每次授课辅导均结合客户行业和实际情况量身定制课程,助力学员达成“行为改善目标”,将课堂知识转化为实际工作能力,而不是“课上激动、课后不动、学用脱节”。
娴熟控场。准确抓住学员心理特点,善于运用精彩故事、案例分析等,讲课风趣幽默、注重互动、亲和力强。

本课程名称: 场景化职场向上沟通——报联商

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