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本课程名称： 《工作表达魔方》
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授课内容与课纲相符0低0%
讲师授课水平0低0%
服务态度0低0%
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培训受众:
技术和销售的专业人员（对外推介、展示、服务、交流）
课程收益:
千人千面。如何知道听众们真正想听的是什么？
话锋一转。同样的信息从什么角度呈现会更好？
曲径通幽。用什么样的逻辑和顺序表达最有效？
隔行隔山。如何让外行听懂内行的知识和技术？
课程目标
1、掌握内容组织的思维：包括分析需求、设计目标、提炼内容、组织素材等。
2、掌握资料呈现的思维：包括选择框架、提炼结论、突出重点、运用图表等。
3、掌握现场讲解的思维：包括讲解步骤、现场掌控、倾听技巧、答疑技巧等。
课程大纲
把表达进行分层拆解：一个完整的表达至少包括目的层、内容层、呈现层、交互层等等。课程提供方法把表达进行拆分，然后分别设计和实现。化大为小，各个击破。
为步骤提供菜单选项：课程为表达构建的每一个步骤都提供了完整的备选菜单，并提供选择的指引。用做选择题的方式，顺理成章，完成构建。
让表达变为操作技术：表达往往因人、因事、因时而异，充满不确定性和艺术性。复杂和艺术的表达背后有规律可循，有章法可依，有技术可用。
课程讲授：《实景建构培训》
实景式学习。学员采用真实工作的表达题目进行课堂演练，讲一步、练一步、点评一步，实现当堂学习、当堂掌握的目标。
可视化练习。利用白板纸和便利贴的形式进行可视化演练，并且组织学员参与演练结果的点评和分享。避免听时似悟，对境生疑。
多维度收获。学员的练习题目是多种多样的，通过参与观察和点评其他人的练习，可以收获多种表达方法和多种思维方式。
课程大纲：
一、工作表达原则：用什么态度对待表达？
二、如何组织内容：如何让内容直指人心？
三、如何呈现内容：如何让内容一目了然？
四、如何现场讲解：如何让听众保持专注？
五、如何现场回应：如何让答案一语中的？
培训师介绍
国家一级人力资源管理师
中国组织价值学会专家委员
曾在海信集团五家子公司任中高层
曾任北京福润达集团人事行政总监
曾任广东顺德人力资源协会副会长
专业特点：
专注：只讲自己开发的课程。课程均为自主研发、拥有版权，有能力坐下来研究才有资格站起来传播。精我所做，讲我所精。
专注：只讲两个擅长的方向。所讲的四个课程均来自于归因量表评估和层迭菜单构建两个技术方向。以少为多，毕功一役。
创新：把培训课程做成产品。课程像产品一样，具有特定功能、适应特定情景、满足特定需求、适应特定人群。不求适应更多，但求定位明确。
创新：把培训课程做成咨询。课程像咨询一样，具有操作步骤、拥有辅助工具、安排现场点评、产出课程结果。不求听时似悟，但求彻底掌握。
本课程名称： 《工作表达魔方》
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