TBF由培训师成长为引导师_内训课程

培训受众:

内训师、培训管理人员

课程收益:

培训从业人员学习TBF课程的典型收获
1.提升交付质量：发挥引导工具结构化的力量，将引导与培训有机结合，提升现场互动和参与的质量，并实现课程模块交付标准化。
2.实现现场产出：设计引导流程，直接产出成果，使培训师能够承接有成果交付任务的培训项目，并逐步成长为能单独做引导的培训者。
3.拓展交付课程：提升培训对象的过程引导技能，培训师不再花费大量时间在课程内容积累和沉淀上，使得个人的交付课程范围大大拓宽。
4.有效支持业务：由于引导技术更注重过程推进而非内容传递，培训从业人员从此可以“轻松”支持业务部门研讨，研讨得以如虎添翼。

课程大纲

第一天上午学习引导者基础技能，练习激发参与的技能
1.开场与导入
 入场调查
 建立连接：相见欢
 激发学员学习兴趣
 介绍课程安排等
 课堂参与规则设计
2.引导者的角色与使命
3.引导者的三项基本技能
 保持中立
 倾听需要
 六类提问
4.激发参与的三种头脑风暴法
 奥斯本头脑风暴
 卡片式头脑风暴
 默写式头脑风暴
第一天下午/晚上学习焦点讨论法，练习连接智慧的技能
5.学习焦点讨论法
6.练习焦点讨论法（个人书写练习与个人提问练习）
7.练习焦点讨论法（小组书写练习与小组引导练习）
8.示范世界咖啡
9.学习世界咖啡
10.走动的涟漪-连接智慧的秘笈
第二天上午体验引导共识的过程
11.探讨共识的内涵、重要性和特征
12.示范团队共创过程
13.小组回顾团队共创
第二天下午/晚上练习促成共识的工具
14.学习团队共创（含团队共创精进及结果应用）
15.演练团队共创（分解式练习）
16. 演练团队共创（应用性练习）
第三天上午设计引导式研讨会
17.学习研讨会设计-问题解决工具
 学习研讨会基础常识
 讲解常用六类研讨会流程设计
18.实战练习研讨会设计
第三天下午精进引导素能
19.研讨会设计成果呈现、反馈及点评
20.探讨如何由培训师成长为引导者

培训师介绍

引导者林士然，引导技术推广者，引导技术发烧友；《TBF Edge让管理者开好研讨会》课程设计者,《TBF由培训师成长为引导师》课程设计者，“走动的涟漪”（引导工具）设计者。林老师拥有8年咨询、4年培训和2年多引导经历，曾任职北京某咨询公司学习发展中心总监、山东区运营中心负责人等，拥有丰富的学习项目设计、课程设计和研讨会设计经验。

林老师融合咨询顾问为客户负责的职业精神、引导师授权催化的专业水准和培训师的分享赋能经验，为客户提供研讨会引导实施和内部引导师的培养服务。

在研讨会引导方面，林老师能够提供收集想法型、回顾反思型、问题解决型、发展能力型、全新创造型和促进融合型六类研讨会引导服务，并经常为各类组织提供私人董事会、战略解码、年度工作解码、团队融合、跨部门协作、文化共识、文化再造、共创议事规则等专题的工作坊引导服务。在丰富实践基础上，林老师开发了《TBF Edge让管理者开好研讨会》课程（2天），成为多家集团公司管理者培养项目中的强势必选课程。

在内部引导师培养方面，林老师设计开发了《TBF由培训师成长为引导师》课程（3天），该课程在北京开过三次公开课，内训超过十次，成为国内引导师培养市场上性价比非常高、口碑一流的实战课程。

本课程名称： TBF由培训师成长为引导师

查看更多：培训发展内训课

上一篇：学习之刃——学习心理导向的课程设计

下一篇：家居建材网络营销总裁培训班

与 引导技术 引导师 相关的最新课程

•《课堂魅力打造——内训师三项核心技能训练》

•《完美呈现——内训师课堂设计及呈现强化训练》

•《五步成课—企业内部课程开发实战训练》

•0914-2

•0914-1

•四步成为微课能手

•岗位经验内化项目方案（2天精华版）