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本课程名称: “能做会教善管理” ——成为出众的服务营销团队管理者
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课程大纲
1.1 服务营销团队管理的深度思考
“团”的启发、“赢”的思考
套马杆的启发:影响思维与控制行为
“三点法”的思考习惯
服务营销团队管理的两个“三管齐下”:
知识、态度、技巧;人、系统、流程;
引导出来的结论更易被执行
1.2 问题隔离、因素分析
你在服务营销团队管理中的困惑和主要问题有什么
1.3 服务营销团队管理者的角色认知
作为下属
作为同事
作为上司
1.4 服务营销团队管理的系统思考
政委、团队长、“头儿”、“老大”、司务长
服务营销竞争力提升的推动者、变革者
服务营销代表的业务教练、啦啦队长
彼此共同成功的伙伴
第二讲 方法进阶:分析客户需求,服务营销举措“按图索骥”(3Hs)
2.1 多元视角分析客户需求,
2.2 客户细分的维度与粒度
受欢迎、被识别、受尊重、有序服务的体验
客户的四种需求层次及客户细分演练
基本、信息、情感、精神需求
话术匹配的情景演练
2.3 深度解剖“以客户为中心”的内涵及要求
四个特征及其服务举措企划、执行
1=0.9+0.1的启发与应用
2.4 电话服务中“程序面”与“个人面”的举措分析
冷漠型、按部就班型
友好型、高效优质型
2.5 客户服务的关键时刻(MOT)
峰终理论的灵活应用
电话服务难忘、愉快、互动点如何打造
第三讲 率先垂范:服务营销团队长业务技能的新突破(3—6Hs)
3.1 团队长三种能力的平衡比例
决策力、行为能力、执行力
3.2 传统话术管理的优势和不足
“按规范、效果淡”的录音分析
3.3 “中西合璧”的话术应用和质检管理策略
“结构为王”的话术管理方法
九个语言行为、两个关键质量点
3.4 “讲读”能力的培养
“电梯原则”及“市井语言”的平衡应用
3.5 聆听与提问的技巧
听与问的结合及沟通风格的把握
苏格拉底法的应用
3.6 电话服务营销沟通中的促成技巧
FABE、SPIN、ROPPA、AIDA等工具的灵活应用及话术填空演练
大家来找喳——电话服务营销录音分析
3.7 电话服务营销过程中客户异议的处理
客户异议处理不当案例的“解剖麻雀”分析
处理客户已异议的几种有效方法
第四讲 营销企划:电话外呼营销的精益企划(3—6Hs)
4.1 高效、精益的流程
漏斗模型
回访时机
Inbound、Outbound电销、服务流程及案例
4.2 高效外呼营销的五大成功因素
目标客户细分
客户数据库
共享的CRM
专业的流程
高效的团队
4.3 客户资源开发的若干方法
4.4 外呼准备的ABCDEF
目的、问题、情境……
4.5 高超服务营销代表的“武备库”
六大方面、十六个子项
第五讲 高效运营:高绩效的服务营销日常运营(6—12Hs)
5.1 这样的团队管理、团队晨会你作何评价
“智“的启发
“恕“的思考
“笨”的含义
5.2 团队管理KPI的制定原则
指标含义、设置目的、计算方法、受控因素
几个关键函数与分析方法
中位数、众数与方差
5.3 “邯郸学步”与寻找KPI中的“牛鼻子”
被KPI包围——全是重点,没有重点
指标跷跷板
寻找“牛鼻子”——KPI中的KPI
5.4 各司其职的KPI
主管关注的KPI
电销代表关注的KPI
5.5 几个关键指标的思维导图因素分析
平均通话时长、一次解决率
服务水平、离职率等
5.6 数据分析的常见误区
警惕被报表包围
数据的交互分析与提炼
数据追溯分析的价值
5.7 服务营销运营管理的两个维度、十大方面:
WHEN、HOW
人员
客户
流程
排班
现场5S
质量
绩效
报表
团队文化
事务协调
第六讲 沟通魅力:团队管理中的有效沟通(3—6Hs)
6.1 团队沟而不通为哪般
三个团队沟通不畅现象的原因分析
6.2 有效沟通环节之一——表达
沟通对象分析
有效表达的要点
不良表达的几种方式
6.3 有效沟通环节之二——倾听
倾听的五个层次
倾听技巧
6.4 反馈
JOHARI视窗
如何给予反馈
接受反馈的六个要点
6.5 与上司沟通
接受指示的原则
工作汇报的要点及展现方式
与上司商讨问题
6.6 水平沟通
水平沟通的三种方式——退缩、侵略、积极
如何积极地沟通
6.7 与下属沟通
与下属沟通的障碍
如何下达指示
如何听取汇报
向下属“推销”建议(FAB)
案例:小李的抱怨及作为上司你的如何处理?
第七讲 工作计划:团队长谋定而动的工作计划与时间管理(3Hs)
7.1 团队长时间需要管理吗?
时间那里去了——对时间的分析
时间管理与计划管理、预案管理
7.2 时间管理的通用原则
原则一:80/20原则
原则二:目标ABC、第二象限工作法
原则四:制订计划、形成习惯
7.3 时间管理的五种改进方法
电话间隙的高效率面谈
团队长的有效授权
合理计划
学会说“不”
提高会议的效率
7.4 案例分析:团队管理者文亮、丽梅的一天对比
第八讲 业务辅导:服务营销团队辅导力的提升(3—6Hs)
8.1 管理者都是传播者
对内传播的内涵
对外传播的内涵
8.2 关于“辅导“的概念挖掘
帮助:促进、补救、避免、分享
指导:知识、宣导、引导、教练
辅导中的“指点”与“指指点点”
8.3 辅导的意义
产能、品质、团队发展、领导基础
避免只做“司务长”
批评VS评批
说教VS身教
享受VS忍受
开放VS封闭
有精气神VS苦大仇深
为自己而工作VS为工作而工作
8.4 辅导的原则与步骤
要有“三心”和“二意”
把握成人学习的心理需求
辅导的步骤(DOME)及演练
诊断、目标、方法、评估
8.5 辅导对象与阶段的细分
依赖期、独立期、成熟期
意愿与能力的四象限分析方法
8.6 关注CSR/TSR之所关注的十二个问题
盖洛普Q12的应用
演练:一张报表背后的不同辅导方式
8.7 五力合一
吸引力、启发力、说服力、感染力、生产力
第九讲 精神管理:服务营销团队的观念、态度与职业动力管理(3—6Hs)
9.1 服务营销团队的观念管理
职业远见、职业心锚、职业美感
发现和Reset员工的职业倦怠
帮助团队成员树立下一步的职业目标
案例:领先的观念管理之道
9.2 服务营销团队的态度管理
积极心态的培养
CSR\TSR三种职业层次的培养
案例:布朗的故事
9.3 服务营销团队的氛围管理
团队氛围的平衡管理策略
第十讲 团队激励:打造更具竞争力的服务营销“激励菜谱“(3—6Hs)
10.185、90后的特质分析与匹配
外因的三个方面
内因的三个方面
针对85、90后激励举措的与时俱进
10.2 尊重式激励的举措
尊重同事、下属的情境分析
尊重资深职员的资历
尊重员工的意见和建议
10.3 关爱式激励技巧点滴谈
关键时候拉人一把,学会当下属的庇护人
善待性格耿直的下属
对有优越感的下属应区别对待
10.4赞美式激励与批评式激励
不要吝啬对下属及其家人的赞美
不要生硬的批评和羞辱员工
不要当众斥责下属
不要做冲动的指责
10.5 竞争式激励
利用强烈的竞争意识
利用“鲶鱼效应”
10.6 宽容式激励
“偏袒”下属的错误
切莫要求十全十美
过于精明能干的上司,不易培养出好的下属
10.7 实惠与发展式激励
设立服务营销多元激励的“奥斯卡”
发现每位员工未被激发的潜能与特质
给舞台、给机会、扶他(她)走一程
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