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本课程名称: 执行力提升
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培训受众:
课程收益:
2、了解组织在执行中常遇到的2大执行挑战
3、学会解决“4种执行者不理解意图”困惑的2大方法
4、了解制定计划的6步法和流程控制的“烟囱和管道原则”
5、掌握针对4种不同员工的督导方法
6、了解关注细节的3大好处和员工职业化教育的“一个中心 三个基本点”
7、掌握让常人创新的2大关键
课程大纲
讲师:关彬
时间:2天
针对问题:
“谈什么执行呀,不是上面让做啥就做啥嘛。” 执行=听领导的话?!
“下属工作很辛苦,就是始终不得要领。愁呀!”
“作为组织的中层,战略不是我定的,具体工作是下面人做的。”执行力=上传下达?!
“控制结果?说实话运气成分(不可控因素)起主要作用,尤其在我们那个地方……”
“我说得已经很清楚,他们还是不能按质按量完成工作、、、”
“制定目标?不用,上面早定好了。我用除法分下去就行了,有什么不对吗?至于综合性工作就很难要求了……”
“辅导?不就是告诉他们正确做法,实在不行,我就亲自出马。只有这样我心里才踏实,有什么不对吗?”
“我们这个行业,让员工持久地充满激情的工作,除非改变体系,我一名中层经理能做什么?”
为什么我如此努力的工作,领导同事们总认为我没干到点上?
细节?那是小事、、、
我们缺少天才,如何创新的?!
课程收获:
理解执行和执行力的真实含义
了解组织在执行中常遇到的2大执行挑战
学会解决“4种执行者不理解意图”困惑的2大方法
了解制定计划的6步法和流程控制的“烟囱和管道原则”
掌握针对4种不同员工的督导方法
了解关注细节的3大好处和员工职业化教育的“一个中心 三个基本点”
掌握让常人创新的2大关键
培训对象:
管理者
课程纲要:
总论:执行和执行力的真实含义
关于执行的2大误区
执行力等于组织竞争力
执行就是简单地服从
执行的含义
目标和标准是执行的开始
计划和调整是执行的保证
结果的反馈是执行的结束
纪律和自我约束是执行的灵魂
执行力的含义
中层干部的执行力等于“焊接”
中层干部的执行力提升等于“全球型”修炼
组织执行力问题盘点
6大系统性问题
3大管理沟通问题
机械执行-主动执行-愉快执行的发展路径及含义
第一把钥匙:执行的根基——互动才能双赢
4种执行者不理解决策者意图的原因
心理问题
经验问题
能力问题
态度问题
使他人理解意图的5步法
第一步:表达目的和要求
第二步:征询意见和理解
第三步:了解难点和重点
第四步:确认预期目标和所需资源
第五步:双方确认回馈点
使下属明确长期工作的方法
使目标和要求科学性的5要素
使目标富有激励作用的方法
第二把钥匙:执行的保证——计划和督导
制定计划的6步法
监督的基本思路
工作计划+节点法
发现问题三原则及三步法
强化员工正确行为的7个原则
纠正员工错误行为的7个原则
识别下属的4种类型,采取4种针对性督导方式
如何督导“有心无力”的员工
如何督导“有力无心”的员工
第三把钥匙:执行的体现——关注细节
细节蕴含资源
细节蕴含答案
让员工具备细节意识的“一个中心三个基本点”
第四把钥匙:执行的升华——勇于创新
执行不是墨守陈规
创新的真实含义
管理者是员工创新的2大要点
让员工进入愉悦的用心状态
让员工进行标杆学习
本课程名称: 执行力提升
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