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本课程名称： 由技术走向管理——勘察设计企业技术型主管管理能力提升
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培训受众:
各类专业技术人员、将管理作为职业发展方向的技术人员、技术人员出身的部门经理、技术人员出身的项目经理、技术人员出身，但还没有完全适应管理岗位要求的各类管理人员。
课程收益:
基础设施建设是关系到国计民生的事业，但是由于政府资金财力以及管理的力度有限，不能顾及到国民建设的各个方面，所以必然对某些建设心有余而力不足，这就需要民间项目机构的参与，由此BOT作业一种融资方式，越来越引起人们的关注，尽管作为资本市场典型代表的BOT融资方式在中国仅仅出现了八年，但毫无疑问BOT融资方式已经成为中经济发展不可或缺的重要支撑。
【课程收益】
1、 分析专业技术人员与管理者的思维差异和能力区别；
2、分析从技术人员到管理者职业转型过程中的常见问题；
3、总结转型过程必须的意识调整和思维调整；
4、明确管理者应该具备的职业素养和核心管理能力；
5、通过案例模拟训练，理解工程项目全生命周期管理的方法、工具，改变传统粗放的经验管理现状，学会独立、高效、科学的管理和控制项目，真正实现从技术人员到管理者的职业蜕变；
6、分享讲师从工程师到管理者数十年的职业转型经验教训的总结； 7、课堂实战模拟演练的成果，可以作为今后公司实际项目管理工作的基础模板；
课程大纲
第一阶段： 职业项目经理概述 1天
1、项目经理人选的常见来源
2、管理工作与技术工作的不同特点与差异
3、项目管理与职能管理的不同特点与差异
4、技术型项目经理的优势与常见问题
5、项目经理的职业角色：
5.1 项目经理在公司中的角色和地位
5.2 项目经理在项目团队中的角色和地位
6、技术型项目经理面对新职业的多重转型
7、项目经理的职业素养和职业能力
第二阶段： 案例模拟训练 2天
将所有参训学员编成若干虚拟项目团队，以某工程项目做为课堂案例，将案例文件所表达的问题融入课程，参训学员按项目的实施步骤，从项目的启动开始，模拟演练项目实施的全过程。
通过一个个项目问题的提出、团队讨论、公开讨论和讲师综合点评，训练参训者站在全新的管理视角，透析问题的实质，掌握做为管理者的分析和解决方法，减少职业转型过程的困惑和痛苦，切实提高项目管理能力。
案例研讨一：
1、对PM而言，你的管理工作从哪里开始，才更有利于项目成功？
2、PM该做的第一件重要工作是什么？
案例讨论二：
3、项目工期延误或超出预算的影响因素？
4、为什么时间矩阵在项目管理中并不适用？
案例讨论三：
5、项目WBS在项目实施中的价值和作用？
6、如何编制项目的WBS和WBS词典？
7、WBS的编制技巧和细分原则；
案例研讨四：
8、网络图在项目进度管理中的价值和作用？
9、如何编制项目网络图？
10、网络图的编制方法与技巧？
案例研讨五：
11、上述计划工作由谁完成？
12、如何界定团队管理责任？
案例研讨六：
13、项目风险的实用化管理流程？
14、项目常见风险的识别分析方法和原则？
15、风险管理对项目以及对你的影响；
案例研讨七：
16、施工组织计划与项目计划的区别；
17、好计划的简洁标准；
18、进度计划编制及其优化七步法；
案例研讨八：
19、项目已经开始实施，PM的主要工作是什么？
20、工程现场突发问题的分类处置；
21、项目变更对项目的影响；
22、项目变更的管理控制五原则；
案例研讨九：
23、干系人管理的两个目的？
24、我们的项目都有哪些重要干系人？对项目有哪些影响？
25、PM如何管理你的领导？
26、PM如何利用职能部门？
27、PM如何管理团队内部冲突？
28、PM如何管理与客户的冲突？
案例研讨十：
29、项目验收的有关问题；
30、对管理收尾价值的认识及其管理；
31、编制管理收尾工作清单；
布置案例模拟演练项目作业
案例模拟演练项目总结
1、学员对课程的反馈评估
2、讲师小结
3、学员作业提交后，讲师将点评并反馈学员
本课程名称： 由技术走向管理——勘察设计企业技术型主管管理能力提升
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