资料简介：
背景和目的背景
由于教育体制、政策需求等客观原因或其他个人因素很多学生在高考择科时就是较为被动、并没有针对个性特质的认识和分析而作出选择；
在选择后进一步的学习过程中由于兴趣或意愿的原因并无法对所学与所用即在学习的专业知识和个性特征等方面无法清晰的寻求未来发展的方向甚或在各种经历之后产生迷惘的心理状态；
在择业时未能进行有效的自我分析定位和/或对所处行业、专业的认知程度不够在就业后逐步产生心理落差无法或无法清晰了解自己的需求与所从事行业、专业无法进行有效的“对话”；等
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