聂爱青

浙江大学心理与行为科学系副教授、博士生导师。首都师范大学博士、Carnegie Mellon University访问学者。系之江青年社科学者和浙江省新世纪151人才工程培养人员。
主讲课程:《社会心理学》《心理学导论》《教育心理学》《人际关系心理学》《公共关系学》《市场营销》《社会科学研究方法》《教育心理学研究》

重点针对领导干部（如，公务员）、不同职业人员（如，教师、医生和护士、保险公司员工和电力公司员工等）、研究生、大学生和中小学学生家长等群体开展心理讲座。已为浙江大学清源学社、杭州市委党校、浙江大学学生会、尚德培训机构、天安保险公司、浙江工业大学、浙江大学宣传部、浙江省电力公司电力经济技术研究院、浙江大学心理节、浙江大学公共管理学院、浙江大学校工会、浙江大学数学系、浙江大学人文学院、杭州电子科技大学、杭州市职业技术鉴定中心、安徽省来安县、森大教育、临安党校、浙江大学科技园、长兴技师学院、浙江大学继续教育学院、苏州新华国际教育教研部、淮安金湖县委组织部、杭州市人力社保学会、浙江大学附属儿童医院、浙江省乔司监狱、浙江工商大学等多家机构或部门做过主题讲座或专业交流咨询。
承担了多门课程或主题的微课、思政、慕课（mooc）建设和拍摄工作。在省儿童医院、浙江省少儿心理健康工作委员会等机构做了多次讲座直播。

课程建设及微课等：
 （1） 2021.4 心理微课第二十一讲：控制负性情绪的重要性
 （2） 2021.9 浙江大学2021年度第二批校级本科“课程思政”建设项目，《心理学导论》，负责人。
 （3） 2021.4 浙江大学2021年度第一批校级本科“课程思政”建设项目，《教育心理学》，负责人。
 （4）2021.3 浙江大学本科线上线下混合式课程培育项目：《社会心理学》，第一参与人。
 （5） 2021.1 浙江大学本科生课程慕课建设：《社会心理学》，参与视频录制。完成的《社会心理学》MOOC课程建设，已在智慧树线上发布。
      并于2021年9月被列为浙江大学2021秋冬学期智慧树 网“一流高校精品课程（专业课）”（吴明证、聂爱情）。
 （6） 2020.9 浙江大学心理与行为科学系本科课程思政建设：《教育心理学》，负责人。
  （7）2015.7  浙江大学大类核心课程《社会科学研究方法》建设，负责人。
 （8） 2020.10  浙江大学“启真先锋”青年教师讲师团讲师。
 （9） 2021.7   家长如何缓解压力
 （10）2021.11 浙江大学一流本科课程《社会心理学》。第一参与人。

1）    《 Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition》、《Brain Research》、《International Journal of Psychophysiology》、《Plos One》、《Progress in Natural Science》、《Life Science Journal》、《Journal of Brain & Neuroscience Research》、《Educational Research and Reviews》、《Heliyon》、《Frontiers in Human Neuroscience》、《Frontiers in Neuroscience》、《Current Research in Psychology and Behavioral Science (CRPBS)》、《心理学报》、《心理科学进展》、《应用心理学》和《浙江大学学报（理学版）》、《心理学进展》、《人类工效学》等刊物的审稿人，《中国神经再生研究（英文版）》和《中国组织工程研究与临床康复》审稿人。 
2）    教育部学位中心学位论文评议专家。
3）    中国科技论文在线评审专家。
4）    浙江省自然科学基金在线评议专家。
5）    全国心理咨询师二级、三级考试评审专家。
6）    《高教学刊》杂志编辑委员会副主任委员。
7）    《心理学进展》编委。
8）    《心理学研究评论》编委。
9）    《国际心理学进展》编委。
10）《Journal of Psychological Research》编委。
11）中国心理学学会会员。
12）中国青少年研究会会员。
13）杭州市妇女研究会会员。
14）中国心理学会决策心理学专委会委员。
15）浙江省教育厅中小学心理健康教育专家组成员。
16）浙江大学心理与行为科学系基础心理学教学委员会委员。
17）浙江大学“启真先锋”青年教师讲师团成员。
18）Associate Editorial Board Member: Current Research in Psychology and Behavioral Science.
19）广东省基础与应用基础研究基金项目评审专家。
20）杭州市清河实验学校心理辅导顾问（2021-2022.3）。
21）《Journal of Intellectual Disability - Diagnosis and Treatment》编委。
实验室的研究方向主要有：社会认知，社会心理、认知心理，（社会）认知神经科学、教育心理等，等。

【更多简介】
研究兴趣主要有：
社会决策：重点关注行为道德因素（含职业道德）、行为历史、吸引力、亲和力等角度对决策的影响。
人机交互的记忆机制：重点关注人机互动条件下，基于机器（或计算机）的操作如何对人类的记忆产生促进和抑制。
人际交互的加工机制：（1）着重于探讨合作与欺骗行为关联的行为和神经机制。（2）着重于对比合作与非合作对认知（尤其是记忆）绩效的影响，具体为：从词汇（情绪词汇、DRM列表、情绪DRM列表、类别词汇）、面孔、成语、遗留效应、定向遗忘、社会图式、刻板印象（年龄印象和性别刻板印象）等角度揭示合作对认知（尤其是记忆）绩效的促进和抑制及有关机制。
内隐记忆与外显记忆的行为和神经机制：通过ERP和fMRI技术，（1）探讨与情景记忆等外显记忆关联的行为和神经机制（尤其是电生理），如，对比项目记忆与来源记忆关联的结果异同，包含编码和提取结果的对比研究；（2）揭示与启动（尤其是重复启动）等内隐记忆关联的行为和神经机制（尤其是电生理）。
情绪与记忆的交互关系：具体探讨情绪刺激、情绪背景、被试情绪状态对认知活动（特别是记忆）的行为结果和神经机制的影响。