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第一部分:作业标准化
1. 作业标准制定
è 作业标准的格式
è 作业标准中经常存在的问题
è 作业标准问题的后果
è 如何有效的分解主要步骤
何为主要步骤
主要步骤描述的要求
如何分解主要步骤
每个主要步骤拍照片的要点
è 如何有效的分解要点与理由
何为要点:寻找要点的三要素
寻找要点的原则
要点描述中经常易犯的错误
如何分解要点与理由
è 示范1(可拿学员的案例实战)
2. 作业标准教导
è 何人需要教导
è 何时需要进行员工教导
è 作业标准教导容易出现的问题
è 角色扮演:作业标准教导
è 作业标准教导的方法
教导四个阶段
每个阶段的步骤
每个步骤要做的理由
è 作业标准教导的相关资源
è 动手演练:作业标准教导实践
3. 员工作业熟练掌握之前,如何有效纠正出现的问题
—作业问题纠正技巧
è 角色扮演:如何对员工进行纠正?
è 批评与纠正的区别
è 纠正的误区
è 如何提升员工改变错误的意愿
è 纠正的BEST技巧
è 员工错误的不同阶段的处理方法
4. 培训计划如何配合生产计划,员工技能配如何合生产需要
—作业技能矩阵与训练计划
è作业技能矩阵与训练计划表的八步骤
è每个步骤的要点与理由
è员工技能评价的方法
第二部分:作业合理化
5. 员工作业熟练,仍然问题频发怎么办?
-作业问题分析与解决技巧
èPDCA循环
è案例研讨与分析
èP阶段
明确作业问题
改善目标制定原则与方法
分析根本原因
寻找改善对策
方法的易做性与易查性
èD阶段
èC阶段
检查的内容
检查内容之间的逻辑关系
检查与执行力的关系
èA阶段
6. 作业标准的优化-员工作业是有流程的,每个细节的流程不一定是最优的,有很多问题点和改善点,找问题点和改善点不能仅依靠经验,有背后的逻辑和方法
è 作业改善导入
作业沙盘介绍与实操
练习:作业问题寻找与改善
作业改善故事分享
作业改善的四阶段法介绍
è 作业改善第一阶段--作业分解
分解作业的目的与意义
分解作业应注意的问题
作业分解表说明
如何描述作业细节与摘要
第一阶段作业分解表填写
è 作业改善第二阶段—作业细节提问
如何寻找每个作业细节的想法—提问
六个重要的提问
提问的顺序
提问应注意的事项
第二阶段作业分解表的填写
è 作业改善第三阶段—构思新方法
去除/合并/重组/简化与六问的关系
作业细节去除/合并/重组/简化的顺序
作业改善简化的四项基本原则
第三阶段作业分解表的填写
è 作业改善第四阶段--实施新方法
新方法实施应注意的事项
制作改善提案的要点
è 如何减少岗位优化后,因为岗位作业效率不均而导致的浪费?
—班组作业的平衡化画优先图
è 决定工序的周期时间CT
è 确定理论工位数
è 排程规则
è 排程
Ø 计算线体的平衡率
本课程名称: 现场作业标准化与合理化
查看更多:生产管理公开课
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讲师授课水平0低0%
服务态度0低0%
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培训受众:
课程收益:
学习如何精准、快速的做好现场教导,保证员工对标准作业的掌握
学习如何制定技能矩阵和训练计划表,系统推进现场教导工作
学习在员工不同阶段,如何及时纠正员工错误,避免现场问题频发
学习如何发现改善点,推动标准作业的合理化
掌握作业平衡的方法,减少因作业改善而导致的现场效率损失和作业浪费
课程大纲
第一部分:作业标准化
1. 作业标准制定
è 作业标准的格式
è 作业标准中经常存在的问题
è 作业标准问题的后果
è 如何有效的分解主要步骤
何为主要步骤
主要步骤描述的要求
如何分解主要步骤
每个主要步骤拍照片的要点
è 如何有效的分解要点与理由
何为要点:寻找要点的三要素
寻找要点的原则
要点描述中经常易犯的错误
如何分解要点与理由
è 示范1(可拿学员的案例实战)
2. 作业标准教导
è 何人需要教导
è 何时需要进行员工教导
è 作业标准教导容易出现的问题
è 角色扮演:作业标准教导
è 作业标准教导的方法
教导四个阶段
每个阶段的步骤
每个步骤要做的理由
è 作业标准教导的相关资源
è 动手演练:作业标准教导实践
3. 员工作业熟练掌握之前,如何有效纠正出现的问题
—作业问题纠正技巧
è 角色扮演:如何对员工进行纠正?
è 批评与纠正的区别
è 纠正的误区
è 如何提升员工改变错误的意愿
è 纠正的BEST技巧
è 员工错误的不同阶段的处理方法
4. 培训计划如何配合生产计划,员工技能配如何合生产需要
—作业技能矩阵与训练计划
è作业技能矩阵与训练计划表的八步骤
è每个步骤的要点与理由
è员工技能评价的方法
第二部分:作业合理化
5. 员工作业熟练,仍然问题频发怎么办?
-作业问题分析与解决技巧
èPDCA循环
è案例研讨与分析
èP阶段
明确作业问题
改善目标制定原则与方法
分析根本原因
寻找改善对策
方法的易做性与易查性
èD阶段
èC阶段
检查的内容
检查内容之间的逻辑关系
检查与执行力的关系
èA阶段
6. 作业标准的优化-员工作业是有流程的,每个细节的流程不一定是最优的,有很多问题点和改善点,找问题点和改善点不能仅依靠经验,有背后的逻辑和方法
è 作业改善导入
作业沙盘介绍与实操
练习:作业问题寻找与改善
作业改善故事分享
作业改善的四阶段法介绍
è 作业改善第一阶段--作业分解
分解作业的目的与意义
分解作业应注意的问题
作业分解表说明
如何描述作业细节与摘要
第一阶段作业分解表填写
è 作业改善第二阶段—作业细节提问
如何寻找每个作业细节的想法—提问
六个重要的提问
提问的顺序
提问应注意的事项
第二阶段作业分解表的填写
è 作业改善第三阶段—构思新方法
去除/合并/重组/简化与六问的关系
作业细节去除/合并/重组/简化的顺序
作业改善简化的四项基本原则
第三阶段作业分解表的填写
è 作业改善第四阶段--实施新方法
新方法实施应注意的事项
制作改善提案的要点
è 如何减少岗位优化后,因为岗位作业效率不均而导致的浪费?
—班组作业的平衡化画优先图
è 决定工序的周期时间CT
è 确定理论工位数
è 排程规则
è 排程
Ø 计算线体的平衡率
培训师介绍
陆敬老师:
教育及资格认证:
TWI高级讲师、现场管理&现场改善培训师、咨询师;精益六西格玛咨询师。
讲师经历及专长:
陆老师拥有近10年合资企业、国内大型企业的现场管理与现场改善经验;拥有5年以上工厂辅导经验,辅导过近100个改善项目,涵盖现场管理、效率、交期……
陆老师擅长于班组管理、现场管理与现场改善(含TWI、工作教导、工作关系、工作改善等)
陆老师有多年辅导企业的经验,帮助企业提升班组管理能力,帮助企业进行现场改善
陆老师擅长的课程有:《TWI一线主管管理技能提升》、《JI-TWI之工作教导》、《JR-TWI之工作关系》、《JM-TWI之工作改善》、《现场管理与现场改善》、《精益现场改善》等课题。
培训客户及培训风格:
陆老师具有近10年的培训经验验,曾培训过800余家知名企业,其中包括:莱尔德、中船三井、长兴化学、安费诺、库博、新能源、中烟集团、海尔、利欧股份、龙大集团、海信、卫华、蒂森克虏伯、特地陶瓷、等企业。
陆老师的课程具有以下特点:贴近实际:基于丰富的现场管理经验,陆老师的课程案例丰富且贴近实际,更容易让学员理解和接受;形式多样:陆老师授课结合视频、录像、讨论等多种形式,课堂气氛轻松活跃;注重转化:基于多年的项目辅导经验,陆老师对学员在工作中可能遇到的问题更加了解,能够更好的帮助学员在实际工作中应用所学内容
项目绩效:
主导了长安汽车的班组长培养项目,实施了系列培训与辅导,并为长安汽车培养的一批内部培训师
为金风科创连续提供两期班组长系列培训与辅导,在角色定位、工作教导、人员管理等方面提供了针对性服务
连续三年为广州阿雷斯提汽车零部件工厂的“TWI现场建设与胜任力提升”项目培训与辅导,为公司培养了大批的优秀的生产系统管理者及TWI内部培训师,为该工厂从300人快速扩充到1800人奠定了坚实的基础,被工厂高层张总赞叹为黄埔军校。
为中集集团、维斯塔斯、嘉吉、中芯国际、思科普等多家企业实施TWI的培训与辅导,包括内部班组管理流程的梳理、工作教导技能的辅导、工作改善技能的辅导、工作关系技能的辅导、工作教导/工作改善/工作关系内部讲师的培养
本课程名称: 现场作业标准化与合理化
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