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导入：微课价值点与挑战点
一、研发方法
1.聚焦解决问题
1）两种不同的开发思路
2）学员的热点、痛点与重点
3）聚焦三大要素
2.激活旧知
1）回忆原有经验
2）提供前提经验（生动化技术）
3）产生交互设计
3.论证新知
1）与教学目标一致的素材设计
2）提供指导
3）选择辅助素材
4.应用练习
1）知识类微课的检验设计
2）技能类微课的检验设计
3）态度类微课的检验设计
5.融会贯通
1）关联实践
2）交互检验
二、呈现形式
1.微课三种呈现形式及其优劣势分析
1）图文式
2）H5式
3）视频式
2.微课制作要素
1）找素材,图片、文字、音乐、动画
2）信息图制作
3）动画制作
3.微课制作软件应用
1）根据客户需求选择1-2种进行详细应用,主推H5工具
2）制作讲解
三、辅导优化
1.制作辅导
2.PK点评
本课程名称： 《互联网时代微课程设计与制作》
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课程大纲
导入：微课价值点与挑战点
一、研发方法
1.聚焦解决问题
1）两种不同的开发思路
2）学员的热点、痛点与重点
3）聚焦三大要素
2.激活旧知
1）回忆原有经验
2）提供前提经验（生动化技术）
3）产生交互设计
3.论证新知
1）与教学目标一致的素材设计
2）提供指导
3）选择辅助素材
4.应用练习
1）知识类微课的检验设计
2）技能类微课的检验设计
3）态度类微课的检验设计
5.融会贯通
1）关联实践
2）交互检验
二、呈现形式
1.微课三种呈现形式及其优劣势分析
1）图文式
2）H5式
3）视频式
2.微课制作要素
1）找素材,图片、文字、音乐、动画
2）信息图制作
3）动画制作
3.微课制作软件应用
1）根据客户需求选择1-2种进行详细应用,主推H5工具
2）制作讲解
三、辅导优化
1.制作辅导
2.PK点评
培训师介绍
TTT职业培训师标准教程授权导师
创新思维体系标准教程授权导师
曾任：中国移动集团级培训师
曾任：中国移动管理学院综合管理教研组副组长
资历认证：企业绩效改进师、国家一级企业人力资源管理师
国家二级心理咨询师、美国培训与发展协会（ASTD）会员。
实战经验：03年加入中国移动参与全省内训练培养
04年开始主导多个通信、银行咨询项目
内训场次达800多场，公开课每年达30多场，受训学员超10万人
本课程名称： 《互联网时代微课程设计与制作》
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