TTT3.0-塔思课®精品课程设计与开发

【课程背景】

培养企业内训师队伍，从传统的1.0重演绎、2.0基础课程开发体系升级到3.0价值导向为核心企业知识沉淀与课程体系搭建。——首选品牌塔思课®TTT进阶系统

塔思课®TTT进阶系统课程，通过国内外上百家企业高达几千份调查问卷、近百人面对面访谈、分解近千门等多种方式，深入分析企业内部讲师目前的痛点与需求，结合国际TTT品牌认证体系，形成TTT3.0的塔思课®（TASK）TTT品牌，全面升级传统TTT课程体系。

塔思课®（TASK）意为从企业实际工作任务出发，全方位提升内训师解决实际工作问题的能力，萃取案例经验发挥内训师价值最大化。塔思课®TTT汇聚众多中高级企业内训师、企业大学校长及职业培训师精华理念与套路，帮助您打造内训师团队，解决课程开发及授课技巧两项难题。

《精品课程设计与开发工作坊》基于四元八步®教学模型精进而成，课程通过三条主线（Tell—Show—Do）进行训练。学习过程中以工作坊的方式进行，以体验式学习、讲师引导为主，同时充分利用案例、角色扮演、小组讨论、实战演练等多种培训方式来调动学员的参训热情与投入程度。塔思课® TTT系统之课程开发依据“课程设计有套路、内容开发配工具、五项全能促精品”的特色，帮助学员在短时间内快速掌握课程设计与开发技术，并随堂产出基于业务需求的课堂成果。

【培训目标】

1.提炼出需求中培训能够解决的学习要点

2.正确撰写学习模块的学习目标

3.分解学习目标并对学习内容进行建模

4.根据不同的目标选择相应的教学策略

5.运用教学材料开发的流程、工具和方法于实际场景中

6.运用《塔思课®精品课程开发工具箱》快速开发课程

【参加对象】

1.有授课任务的业务专家/技术骨干、一线经理人及内部兼职培训师；

2.需要针对自己公司实际需要设计课程的培训师；

3.需要针对自己公司实际需要设计课程的培训师；

4.希望用自己的经验教育下属或者希望把自己的经验整理成教学课件的培训师；

5.希望把外来的课程改造得适合公司需要的培训师。

【课程纲要】

导言•成人是如何学习的

1.课程设计与开发视野导入活动

2.成人是如何学习（基于经验、逻辑记忆、归类模块化……）

3.课程开发的基本原则（模块化、故事化、经验性……）

第一项•聚焦业务问题

1．精品课程起名法（焦点、笑点、利益点）

2．学员分析（学习风格、知识、经验……）

3．培训需求分析关键方法（理想目标 - 实际情况 = 关键问题原因分析）

a)业务需求分析法

b)绩效需求分析法

c)能力需求分析法

实战训练：小组课题满足期望-现状的差距分析

第二项•设定培训目标

1．学习目标三要素（条件、行为、标准）

2．目标分类六层级（记忆、理解、应用、分析…..）

3．设计六层级分类测试方式

实战训练：确定学习目标及知识点测试研讨（学习转化测试）

第三项•萃取专家经验

1．学习领域分类（认知、动作、情感等）

2．学习要点是什么（知识要点分析与整理）

分解学习要点--头脑风暴&思维导图分解法

梳理学习要点--ABCDE分析法

编写要点案例—STAR案例分析法

3．金字塔结构课程结构设计（自上而下，最后小结）

实战训练：小组课题学员要点萃取（三级大纲设计）

第四项•设计教学流程

1．成人学习与左右脑理论（左脑理性、右脑感性）

2．金字塔学习理论（被动学习、主动学习）

实战训练：教学路径图设计（基于课程时长绘制）

3．学习者的思考逻辑

4．学习效果基本理论-金字塔学习理论

5. 学习者学习风格测试与分析

6. 四元八步®教学设计流程

Why-激发动机

1)创建体验式开场的4种活动

2)引导学员反思的4种活动

What-讲解新知

1)让学员形成心理图像的5种方法

2)讲解新知4种教学传递策略及3种教学活动

How-体验操练

1)创设学员练习的5种策略

2)帮助学员内化知识的4种方式

If What-转化应用

1)设计4种策略促进学员学以致用

2)设计行动计划，促进学员融会贯通

实战训练：教学单元脚本设计（撰写PPT课件脚本）

第五项•开发精品教材

1．精品课程教材开发六件套（PPT课件、讲师手册、学员手册、课堂手册等）

案例分析：《场驭™卓越管理者五项实战》课程包分析（版权课程开发标准分析）

2．教学课件评审流程（分析内容，建立结构，匹配图形）

3．课程试讲评估与迭代（课程试讲，评估分析，课程迭代）

实战训练：完成《塔思课®精品课程开发工具箱》标准文档开发与制作辅导