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【课程大纲】
一、游戏导入：OH卡破冰
1、感受自己相处以及他人的关系
2、小组情绪卡体验，沟通中的暴力情绪
二、非暴力沟通的前世今生
1. 视频：暴力沟通之殇
2. 现场体验：争吵中最讨厌对方说什么？
3. 小组讨论：暴力沟通的原因
道德标准、社会价值、进行比较、回避责任、强人所难
4. 非暴力沟通
Ø 背景和渊源：马歇尔·卢森堡博士NVC
Ø 非暴力沟通四要素
观察—我们此刻观察到什么，只说出当下所做的事情。清楚表达，不判断或评估。
感受——坦诚表达感受，受伤、害怕、喜悦、开心、气愤等。
需要——说出哪些需要（价值或愿望等）导致那样的感受。
请求——明确说明具体的改善的请求。
Ø 案例分享
三、非暴力沟通要素之1——观察
1、观察VS评论
观察—留意发生的事情，不管是否喜欢，只是说出人们所做的事情。要点是，清楚地表达所观察到的结果，而不判断或评估。将观察和评论混为一谈，别人就会倾向于听到批评，并反驳我们。
2、练习：以下表述是观察还是评论？
Ø 部门经理昨天无缘无故对我发脾气。
Ø 昨天培训时一个员工在听音乐。
Ø 老板很强势。
Ø 先生对我不关心，不关注。
现场演练：我们在沟通中常犯的问题是：忽略事实，直接表达感受（情绪）
四、非暴力沟通要素之2——表达感受
1. 区分想法和感受
Ø 感受：以感觉为基础是由客观外界事物的影响而产生的一种心理活动。
Ø 想法：往往是人的主观臆断，想法的表达很容易带有批评、批判、指责等，让听者反感，不容易起到良好沟通的效果。
Ø 案例分析
2. 建立表达感受的词汇表：情绪卡
3. 感受的根源
Ø 感受的根源在于我们自身，我们的需要和期待，以及对他人的言行和看法，导致了我们的感受。
Ø 体会自身需求：例句解析
五、非暴力沟通要素之3——直接表达需要
1. 表达需要词汇表（情绪卡）
2. 练习表达感受和需要
Ø 我很伤心，因为你没有做你答应我的事情。
Ø 你来得这么晚，让我很郁闷。
Ø 你这么说，我很紧张，我需要尊重。
3. 小组讨论：为什么中国式表达，不善真实表达需求
六、非暴力沟通要素之4 —— 请求帮助
1. 提出具体的请求。描述与说明（非抽象）、肯定的表达（非否定）。
2. 明确谈话的目的。我们的处境、对方的想法、希望采取行动等，对自己的认识越深刻、表达越清楚，越可能得到称心的回应。
3. 请求反馈。寻求反馈来确认我们传达的信息被正确理解。
4. 了解他人的反应。（表达请求练习）
七、总结与展望
OIRD总结与复盘
现场答疑
本课程名称： 团体心理——非暴力沟通
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授课内容与课纲相符0低0%
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培训受众:
课程收益:
体验式团体游戏，OH卡团体绘画与培训的结合，在互动中更好了解自己和他人；
他人事件—自我觉察—原理知识—练习总结—学以致用”，这是我们的课程逻辑；
郭氏拆书法，让大家爱上阅读，提升思维力。
课程大纲
【课程大纲】
一、游戏导入：OH卡破冰
1、感受自己相处以及他人的关系
2、小组情绪卡体验，沟通中的暴力情绪
二、非暴力沟通的前世今生
1. 视频：暴力沟通之殇
2. 现场体验：争吵中最讨厌对方说什么？
3. 小组讨论：暴力沟通的原因
道德标准、社会价值、进行比较、回避责任、强人所难
4. 非暴力沟通
Ø 背景和渊源：马歇尔·卢森堡博士NVC
Ø 非暴力沟通四要素
观察—我们此刻观察到什么，只说出当下所做的事情。清楚表达，不判断或评估。
感受——坦诚表达感受，受伤、害怕、喜悦、开心、气愤等。
需要——说出哪些需要（价值或愿望等）导致那样的感受。
请求——明确说明具体的改善的请求。
Ø 案例分享
三、非暴力沟通要素之1——观察
1、观察VS评论
观察—留意发生的事情，不管是否喜欢，只是说出人们所做的事情。要点是，清楚地表达所观察到的结果，而不判断或评估。将观察和评论混为一谈，别人就会倾向于听到批评，并反驳我们。
2、练习：以下表述是观察还是评论？
Ø 部门经理昨天无缘无故对我发脾气。
Ø 昨天培训时一个员工在听音乐。
Ø 老板很强势。
Ø 先生对我不关心，不关注。
现场演练：我们在沟通中常犯的问题是：忽略事实，直接表达感受（情绪）
四、非暴力沟通要素之2——表达感受
1. 区分想法和感受
Ø 感受：以感觉为基础是由客观外界事物的影响而产生的一种心理活动。
Ø 想法：往往是人的主观臆断，想法的表达很容易带有批评、批判、指责等，让听者反感，不容易起到良好沟通的效果。
Ø 案例分析
2. 建立表达感受的词汇表：情绪卡
3. 感受的根源
Ø 感受的根源在于我们自身，我们的需要和期待，以及对他人的言行和看法，导致了我们的感受。
Ø 体会自身需求：例句解析
五、非暴力沟通要素之3——直接表达需要
1. 表达需要词汇表（情绪卡）
2. 练习表达感受和需要
Ø 我很伤心，因为你没有做你答应我的事情。
Ø 你来得这么晚，让我很郁闷。
Ø 你这么说，我很紧张，我需要尊重。
3. 小组讨论：为什么中国式表达，不善真实表达需求
六、非暴力沟通要素之4 —— 请求帮助
1. 提出具体的请求。描述与说明（非抽象）、肯定的表达（非否定）。
2. 明确谈话的目的。我们的处境、对方的想法、希望采取行动等，对自己的认识越深刻、表达越清楚，越可能得到称心的回应。
3. 请求反馈。寻求反馈来确认我们传达的信息被正确理解。
4. 了解他人的反应。（表达请求练习）
七、总结与展望
OIRD总结与复盘
现场答疑
培训师介绍
国家团体咨询师中级
OH 卡企业带领师
今日头条优质心理领域创作者
首届“我是好讲师”全国百强
中科院心理所心理健康指导师
清华总裁班、高级研修班特约讲师
北京职工教育协会培训师委员会常任委员
郭老师，十三年咨询培训经验，十年专业心理学习成长，丰富的个案及团体咨询经验。一直致力于将心理学融入到个人成长、思维表达、团队管理领域的研究与实践活动。
本课程名称： 团体心理——非暴力沟通
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