柳草：高流失率下的 基层管理干部运营力提升训练营

班组长、工段长、领班、生产助理、品管员、工艺工程师、品质工程师、生产主管、车间主任、生产储备干部、生产骨干、生产经理、生产总监与企业培训经理等

本课程解决当前企业管理不力现状为己任，直面企业问题为特点，遵循实战应用为特色，兼顾精益管理新理念与实战技巧训练并重，同时融汇了国内外标杆企业实际案例与日产训TWI实训精华，同时结合成人学习的速赢心态展开。
课程将通过小组讨论、视频案例、标杆学习、角色扮演、体验教学方式展开，真正实现——
1.基层班组长在认知自己在工作岗位上的角色，做到游刃有余
2.班组长在充分认知个人的工作执掌基础上，提升班组的运营能力
3.班组长清晰如何辅佐上级并有效透过下属完成业绩提升
4.掌握高效率早会的技巧方法，以及快速复制高效率早会模式
5.透过6S简单工具实现“外塑形象，内增效率”，为部门业绩的提升奠定坚实基础
6.可视化管理平台构建，实现“传递指标，管理指标，提升指标”
7.T2迁移与内化管理技法，不仅仅是问题得到解决，并且可以将外部经验以套路化的手法迁移至内部
8.工具化的应用，构建一线管理干部低成本人才育成之工作任
9.系统梳理一日班组长应做的工作，为精益化生产夯实基础
10.编制30天、60天、180天的行动计划

第一部分 角色认知与任务执掌建设
角色认知
是谁决定了企业的绩效？为什么？
卓越企业的成功法宝—赢在“基层”
讨论：企业对班组的期望是什么?
班组层面已经成为很多公司发展的瓶颈
班组在企业中的价值是什么？
一线主管管理水平现状，你是哪一种？
由技术型人才到管理型人才
小组研讨
谁在【煎熬”着我们？我们被“煎熬”的原因？
四象限角色，你在哪个位置？
视频案例：看视频-论能力
精益班组长角色
优秀领导者三要求
视频案例：演讲家的嘴
优秀领导者四种比喻
团队领导者的工作原则
案例：一副麻将读懂优秀领导者必备的态度
画像：上司眼中理想的下属
画像：同级眼中理想搭档
画像：下属眼中理想的上司
大家共同讨厌的人
成功与失败的现场管理者

任务执掌展开
部门任务执掌展开表
重要度评分表
演练：任务执掌展开练习
（小组练习、案例研讨、视频分享、标杆学习）

第二部分 Team 建设与业绩沟通
如何建立高效的团队
如何了解上司风格
辅佐上司之道
如何推销你的建议给上司
如何及时向上司反馈反面意见
如何获得领导认同
视频案例：杨修之死看如何让领导省心
新时期我们需要“迎 领”
走进90后
我靠！这样的语言你听说过吗？
视频案例：8090性格分析
90后性格及行为总结
90后员工与一线管理者的认知差异
视频案例：为90后代言
你身边有这五种类型的员工么？
赢在尊重，胜在沟通
视频案例：领导以身作则的重要性
如何与员工沟通？
纠正不良行为的四个步骤
纠正不良行为的原则
巩固业绩的四个步骤
巩固业绩的OLME
业绩辅导让下属和公司成长
业绩辅导的要点
案例研讨：马班长的烦恼
高效率早会
高效率早会内容
案例：高效率早会流程案例
早会评议机制的要点
视频案例：高效率早会
（视频教学、小组研讨、标杆学习、小组演练）

第三部分 现场打造就是这么简单
• 当前企业5S/6S/7S/8S管理现状百态图
• 现场6S究竟是什么
• 6S是优秀的企业文化
• 重视细节的节约文化
• 做事到位的执行文化
• 不断改进的创新文化
• 关爱他人的服务文化
• 班组服务意识文化
• 现场6S管理定义
• 推进5S/6S/7S的六大效用
• 6S是效率提升家
• 6S是节约家
• 6S形成令人满意的职场
• 6S是标准化的推动者
• 6S是[环境]的缔造者
• 6S对安全有保障
• 【整理】要什么？
• 【整理】不要什么？
• 例：办公桌上允许及不允许放置的物品
• 【整顿】可视化创意
• 不可多得的水杯管理案例
• 电缆电线管理
• 办公室纸张管理
• 工具柜管理案例
• 6S在员工辅导上的典型应用
• 6S在实验室上的应用
• 【清扫】值日表
• 【清洁】企业案例（管理标准）
• 案例：流动红旗颁发
• 案例：建立“红黄旗”评定制度
• 【素养】某企业素养推进案例总结
• 1.班前会制度的推进
• 2.5STPM征文活动的推进
• 3.改善示范点制度的推进
• 4.办公室素养的推进
• 5.提案（发表）制度的推进
• 6.现场诊断制度的推进
• 6S在仓储管理上的应用
• 6S在银行里里面的典型应用
• 6S在设备点检上的应用
• 6S改进的可视化应用原则
• 可视化应用管理看板赏析（10副）
• 不要担心员工不够素质，要担心管理者不够深入
• 大家一起来找茬
• 关于6S的“五多五少”
• 6S从形式化到品格化的过程
（视频教学、小组研讨、标杆学习、小组演练）

第四部分 T2迁移与内化管理技法
何谓问题
游戏案例演练
问题发生的两种类型
如何设定目标
常见分析工具
游戏教学，沙盘演练
A3-TPS报告
何谓TPS
TMU提升系统五步法
何谓TMU
运营提升系统的TMU与TPS
（视频教学、小组研讨、标杆学习、小组演练）

第五部分 M2低成本人才育法宝
成人学习的现状
扪心自问“怎么了”
低成本人才育成体系培训构建
M2低成本人才育成两大法宝
每日一案例――通过案例学管理
谁的责任？
案例表格化
案例制作与发布
每日一案例――通过案例学管理
什么是单点课（OPL）？
4个单点课案例
中荣印刷OPL
案例：南宁某企业OPL汇编
OPL单点课应用
案例研讨：小袁推进OPL的故事
视频案例：OPL应用
一点课程编写常见问题
视频案例：OPL应用
（视频教学、小组研讨、标杆学习、小组演练）

第六部分 班组一日管理你懂了吗
现场一日工作全貌
案例1：某企业班组长一天工作表
案例2：某企业班组长一天工作表
案例3：某美资主管工作内容
案例4：生产日清管理工作标准
小组练习
行动计划编制
（小组研讨、标杆学习、小组演练）

柳草老师

来自500强企业的精益改善与TPM设备管理专家

著名生产管理实战专家——国家高级企业培训师

福建省企培师协会 常务理事 国内多家咨询机构高级顾问/高级讲师

柳老师曾师从日松下电器（Panasonic）生产和设备效率改善专家桥本真二、村田辰信、荒木直美、洼田从事现场管理、班组建设与TPM设备管理。在现场管理、人才梯队建设、精益TPM/I设备管理、3-5天改善周活动、快速换线、防呆纠错、精益持续改善、班组长（督导者）能力提升的策划及推进方面，有着丰富的实战经验。

曾任世界500强美国博能特KAIZEN主管，负责企业内部员工CIP活动的开展与MDI改善周活动的开展，同时担任估国产化项目经理，除了在内部攻关遇到的产品品质外，也多次深入到供应商（如德国CDW，日本红中、杭州荣欣）进行改善革新指导，接受美国BOUNT总部精益管理技术专家Bill（日本著名改善专家新乡重夫（ShigeoShingo）同事）的系统MDI改善周指导，尤其在员工低成本参与的改善活动上积累丰富的经历，同时对供应商实施指导，取得了不菲的业绩。由于柳老师在国产化项目上兼顾了上下游供应商关系的维护，取得了100%带钢的国产化，为企业每年节省近3000万人民币。

柳草系统的接受过日本与美国专家的专业培训，数次与日本、香港、台湾、欧美生产效率专家交换现场改善经验。柳老师认为没有咨询作为支撑的培训是不接地气的，没有培训经验的咨询是落地会受到相应的影响。为此柳老师一直以来保持咨询和培训并重，通过对国内企业的咨询深入了解中国企业的问题所在，发挥自身的专长，为国内近百家家企业提供了专业的咨询培训管理，是国内为数不多的具备很强的实战能力的咨询师。立足于企业内部续航能力的开发，柳老师系统式的研发了TIG（Teaching in Gemba）培训模式,使得企业在项目推进过程中，为企业培养了一大批接地气的骨干员工更，保证了项目的延续。

柳草老师认为“不能解决企业实际问题的培训就是耍流氓”，为此柳草老师在培训咨询中采用国际职业训练协会训练方法，结合企业实际情况，以实战案例开眼，从意识入手开刃，以解决实际问题见长，课程深入浅出，生动活泼，深受学员欢迎与企业好评。