国学精神的物质载体——代表传统文化的名器

本课程从器物曾经的功能、演变、美学、意义如何融入到具象的用品中，去探寻国学的精髓，重新认识曾经的兴衰，找出原因抓住要害，重振国学的思想，再塑我们的辉煌：
 思想总是在满足基本物质需求后诞生；
 器物本身也可以解释成为一种特别的精神的东西，器物在选择中产生了思想，思想又在各种碰撞中再创造器物。
 我们赋予思想以物质表现，通过器物体现和延伸自己的思想，扩散到遥远的角落，有时，又改变构成我们人和世界的物质。
 文房、瓷器、茶具既是物质世界的一部分，又是思想的产物，不同年代，技术不同，同样的思想有不同的物质表现。
 纯粹的精神互动，描绘出的大多是静态图像；心物互动才丰富和深刻；没有说出口的思想，多半和怀有这个思想的人一道死亡；思想抽象成物质，才得以保存。

今天的政治、经济、军事、生活因为有了改革开放得以全方位的改变。日益强盛的国力，国家提出了文化强国的战略，国学几乎覆盖了党政机关、街道里弄、学校媒体。但陶醉在纯粹的精神领域中的国学却缺失了它的物质基础构架。

笔、墨、纸、砚到底是什么？四大印石又是什么？什么是笔搁、笔架、笔插？他们从何时有？怎样变迁发展的？为何今天有的兴盛有的败落？为什么中国瓷器的荣耀照亮了阿拉伯国家和欧洲各国？……

思想的孕育、传播免不了需要物化的载体。陶醉于满腹经纶的国学精神，对笔墨纸砚、瓷器、茶具却不甚了了，终无法悟透。读遍了国学名典，却不知中国传统文化是如何在器物中诞生？我们不能把国学学透了，但我们的新四大发明却只能存放在博物馆里供人隔窗观赏。。。。。。没有这个物质架构就没有我们的国学，国学精神从物质中产生、升华， 我们把国学从另一个角度落到实处，探寻承载中国传统文化的物质载体，把国学精神物质化。

课程概要
一、著书立传的国学媒介
——（个人层面）书画文房、笔墨纸砚、笔架、笔插、砚滴、印盒…..
1. 因为基本的生存需求，绘画传递了知告功能（物质层面），因为力图安全的生活抽象了文字功能（精神层面）。
2. 因为记载和约定刻画文字，因为谋略和传承书写文字。
3. 当传达识别系统建立之后，其功能的退化演变成了舞文弄墨的书法艺术和箸书立传的国学。
4. 从众所周知的笔墨纸砚中延伸出笔掭、砚滴，灵动出篆、隶、楷、行、草，遗留下论语、大学。
5. 国画书法曾异立于世界文化之林，如今著书立传方式的改变笔墨纸砚功能随之消失，但文化的精神却依然活在电脑和每个人的骨髓和灵魂里。

二、谈古论道的国学手段
——（群体层面）家居家具、摆设、茶具、茶
1. 从天下大乱的武夫煮酒论英雄到太平盛世的文人以茶会友，论道治国共建家园。
2. 在共同的家居样式中找认同，在共同的摆设中找知音，在志趣相投中以茶相邀共商谋略。
3. 从茶羹到斗茶再到泡茶，饮茶方式的变异看似习俗的改变，其实质却是对文化交互方式和沟通性质的改变。
4. “三点”“三不点”把志趣相投者分类汇聚，以志同道合者各尽所能构建诸子百家完善国学。
5. 茶叶咖啡先后改变欧洲贵族的习性，提高生活的品质界定身份地位，定义文化特征，由此传遍世界。

三、相识相知的国学传播
——（世界层面）丝绸、茶叶、外销瓷
1. 因为地缘优势和不断的努力，元代晚期创烧了瓷器。
2. 制瓷的产业化提高了质和量，明末清初约1亿件出口，与丝绸、茶叶共创世界GDP1/3的辉煌，全世界1/6的白银流入中国，严重威胁欧洲全本位体系的安全性，扰乱了工业革命金融的推动力。
3. 当欧洲王室权贵在用瓦盆木碗餐饮时，中国瓷器的精美让他们目瞪口呆。从展示、摆设到使用把玩，从皇宫行宫到博物馆收藏，各地贵族以中国瓷衡量身份地位，出口瓷横扫一切权贵。
4. 从对中国的陌生到每天使用的熟悉和想象，欧洲从中国的景色、家居、服饰、生活、历史故事认识认知了中国和中国的文化。
5. 中国文化第一次在欧洲被普遍的真实传播（丝绸茶叶是第一次抽象的传播）
6. 1792年马戛尔尼出使中国前，西方“崇华”“媚华”，之后是“辱华”“友华”直至鸦片战争。

鲍老师：当代艺术家，画家，古玩收藏家。毕业于华东师范大学艺术系油画专业，现任职于同济大学传播与艺术学院，擅长绘画、艺术史论、美学理论、色彩心理、古瓷鉴定，古家具收藏。独创“艺术空间层次”理论体系，复旦大学总裁班、交通大学、清华大学总裁班客座教授。鲍老师为众多企业和政府机关提供艺术人文、美学讲座与培训，深受学员好评。
86年至今，出版《速写人体》、《艺术教育的现代管理》、《设计色彩》、《色彩心理学》等论文专著十余篇，其中，《设计色彩》获十一、五高等教育出版金奖。
89年至今，油画、丙烯作品五百余幅，先后在美、日、港举办个展和联展十多场。
93年至今，参与设计和制作了上海科技馆、上海烟草博物馆、上海古乐器博物馆、闵行博物馆、绍兴名贤馆、宁波博物馆、常州博物馆、韶山毛泽东纪念馆、江西井冈山博物馆、海军主题公园等十六所博物场馆。
95年至今，致力于色彩心理学、造型心理学、美术史、美学、古陶瓷文化、装置艺术、新媒体艺术、现代艺术教育等研究。

艺术设计作品曾获的部分国家大奖：
上海科技馆03年获上海市优秀工程设计一等奖；建设部优秀勘察设计三等奖，第三届詹天佑土木工程大奖，国家科技进步二等奖；08年优质工程杜鹃花奖，12月国家住房和城乡建设部、中国建筑业协会授予2008年度中国建设鲁班奖；井冈山博物馆09年10月第八届全国博物馆十大陈列展览精品评选第一名，新中国成立60周年百项重大经典建设工程奖。
主讲课程：
《领导谋略的空间层次》、《西方艺术史论》、《东西方文化艺术比较》、《中国古陶瓷》、《明清古瓷鉴定》、《古家具收藏》、《美术与人文素养》、《陶瓷鉴赏与生活品味》、《艺术与生活》等
讲座特点：
一、史论类：是从人文、习俗、性格、情感、审美、观念、理性的角度，全方位切入，并引申到思维方式的改变，而启发管理和生活智慧。
二、收藏类：一部分是理论（产地、材料、工艺、制造、时代特征、承前启后），一部分是价值（经济价值、精神价值、合二为一），一部分是实践（选购、修整、保养），最重要的是如何识别（样式、材质、工艺、老化——从中推出真假、完损、新旧）。

授课风格：
风趣、幽默、智慧、个性、鲍峰在享受生活的同时，他被别人享受着，他本身就是一道艺术大餐。