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王鸿华
数字化+PBL项目制创新设计
擅长领域:
市场营销
销售管理
领导力
擅长行业:
金融保险
通信电子家电
汽车机械制造
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身份资质
中共党员
中级经济师
西南财经大学管理学学士
华为全球培训中心认证讲师
电子科大科园股份签约数字化咨询专家
中国国际电子商务培训中心特聘专家
世界500强企业前营销高管
中国国际“互联网+”大赛四川赛区评委
华中农大、大连海事、电子科大等院校特聘讲师
著作:《社会化客户服务与管理》、《社交电商运营全攻略》
擅长课题
数字商业:数字化通识
数字商业:数字化+管理
主课程:思维模型
主课程:商业模式
主课程:领导力
数字商业:数字化+营销
数字商业:数字化+风控
主课程:风控
数字商业:数字化+财务
主课程:财务
数字商业:数据分析
主课程:数据分析
部分客户
教学实践:常年来为各企事业单位、政府机构定制化培训课程,累计授课场次超过500场+,面授学员累计6万余人,场均满意度高达98%,受训对象涵盖互联网、通信、金融、电力、制造、服务等多个行业,主导参与多家知名企业核心骨干、管理人才培养打造等项目的实操工作,受国内数千家客户的见证,专业能力广受业界及学员好评,课程返聘率极高。
项目咨询:烟草行业:四川乐山全国数字化项目大赛指导《“烟火火”数字化应用》、海口烟草《数字化营销IT系统架构及应用》、峨嵋集团《文旅数字化营销》、华润雪花啤酒《数据治理》、万峰湖《智慧钓房架构》、中兴视通《随身WIFI校园市场运营》、历奇营地《数字化运营》、科园股份《数字化商业模式设计》等
客户感言
· 历奇营地:日销100万 · W5+女装:中秋3天300万 · 咪咕音乐学员评价 · 成都女鞋产业带商家
更多简介
【从业经历】
2009年-2012年,浙江苏宁电器有限公司采销部部长
2012年-2014年,阿里巴巴天猫类目运营
2014年-2019年,腾讯投资的中国有赞任有赞服务商&有赞学院西南区负责人
2019年-2020年,腾讯智慧零售事业部(成都)
2020年至今为快消、家居家电、烟草、工业制造等行业提供数字化咨询服务
【PBL项目制学习】
PBL项目制学习,旨在激发学员学习的内驱力,变被动学习为主动思考,培育解决问题的创新思维。
核心方法:以课题、项目为抓手,拆解成独立的问题,强调跨学科通过“数字化思维”构建分析模型、获取数据,逻辑推理、团队协作和创新设计等环节完成日常工作中的问题。
案例解析教学主要的流程分为四步:
团队协作项目拆解创新设计
1.项目拆解:把一门课,拆成特定的几个小课题
2.团队协作:小组跨界跨领域对各个课题进行资料查询、展开逻辑推理和课题阐述报告
3.案例解析:由讲师通过案例解析等方式引发学员对该问题其他视角的思考
4.创新设计:结合自己在公司内部的实际情况,提出针对该课题任务的创新解决办法
客户评价
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同领域培训师
钟越
一个自由快乐负责任的草原熊
刘雪峰
营业终端店面运营管理与服务营销专家
周士杰
最具实战和实操的培训专家
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0个已鉴证履历
0个已鉴证案例
身份资质
中级经济师
西南财经大学管理学学士
华为全球培训中心认证讲师
电子科大科园股份签约数字化咨询专家
中国国际电子商务培训中心特聘专家
世界500强企业前营销高管
中国国际“互联网+”大赛四川赛区评委
华中农大、大连海事、电子科大等院校特聘讲师
著作:《社会化客户服务与管理》、《社交电商运营全攻略》
擅长课题
数字商业:数字化+管理
主课程:思维模型
主课程:商业模式
主课程:领导力
数字商业:数字化+营销
数字商业:数字化+风控
主课程:风控
数字商业:数字化+财务
主课程:财务
数字商业:数据分析
主课程:数据分析
部分客户
项目咨询:烟草行业:四川乐山全国数字化项目大赛指导《“烟火火”数字化应用》、海口烟草《数字化营销IT系统架构及应用》、峨嵋集团《文旅数字化营销》、华润雪花啤酒《数据治理》、万峰湖《智慧钓房架构》、中兴视通《随身WIFI校园市场运营》、历奇营地《数字化运营》、科园股份《数字化商业模式设计》等
客户感言
更多简介
2009年-2012年,浙江苏宁电器有限公司采销部部长
2012年-2014年,阿里巴巴天猫类目运营
2014年-2019年,腾讯投资的中国有赞任有赞服务商&有赞学院西南区负责人
2019年-2020年,腾讯智慧零售事业部(成都)
2020年至今为快消、家居家电、烟草、工业制造等行业提供数字化咨询服务
【PBL项目制学习】
PBL项目制学习,旨在激发学员学习的内驱力,变被动学习为主动思考,培育解决问题的创新思维。
核心方法:以课题、项目为抓手,拆解成独立的问题,强调跨学科通过“数字化思维”构建分析模型、获取数据,逻辑推理、团队协作和创新设计等环节完成日常工作中的问题。
案例解析教学主要的流程分为四步:
团队协作项目拆解创新设计
1.项目拆解:把一门课,拆成特定的几个小课题
2.团队协作:小组跨界跨领域对各个课题进行资料查询、展开逻辑推理和课题阐述报告
3.案例解析:由讲师通过案例解析等方式引发学员对该问题其他视角的思考
4.创新设计:结合自己在公司内部的实际情况,提出针对该课题任务的创新解决办法
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