《致胜领导力》

管理者\中层领导

本课程将帮助你提升高绩效领导者所必需的5项核心能力
1. 诊断能力：确定跟随者的发展层次
2. 统驭能力：弹性使用四种不同的领导方法
3. 教练能力：提升下属的生产力
4. 激励能力：激发下属的工作意愿
5. 授权能力：四步骤授权方法
6. 培训对象：企业高、中层领导者

课程大纲：
一、 用影响代替管理，用制度贯彻流程。（3小时）

1. 领导是一个影响的过程
A、从“要他做”到“他要做”！
B、员工心目中的领导
C、让管理者走开！
2. 领导力提升的三个渠道
3. 领导者的三种能力结构
4. 领导的6P特质
A、purpose
B、passion
C、people
D、process
E、position
F、power
5. 如何用权力造就你的影响力
A、五种权力基础
B、权力=可能的影响力
6. 影响领导绩效的三个关键因素

二、诊断能力：将下属分门别类（90分钟）
1. 衡量员工发展层次的两把尺子
A、员工们会做吗（工作能力）
B、员工们想做吗（工作意愿）
2. 员工发展的四个层次
A、D1阶段特征/D2阶段特征/D3阶段特征/D4阶段特征
录像分析：诊断员工的发展层次
3. 员工的发展层次会固定不变吗？

三、 统驭能力：弹性领导风格的应用（120分钟）
1. 问卷测试：领导风格的自我诊断
2. 两种不同的领导行为
A、指挥性行为
B、支持性行为
3. 四种不同的领导风格
A、命令式/教练式/支持式/授权式
4. 情境领导模型
5. 领导风格测试与诊断：如何改进我们的领导风格？
6. 权变领导的陷阱
7. 弹性领导风格运用的5个建议
案例研究：领导风格的选择（90分钟）

四、教练能力：造就精英下属！（90分钟）
1. 教练是什么？
2. 教练的四大职能
3. 为什么要教练下属？
A、拥有精进的技能才能达成目标
B、培育下属成为钓鱼的高手
C、教练下属是水落石出，还是水涨船高？
D、员工绩效方程式=F（知、愿、能、行）
4. 创造成长的环境
――激励员工的学习动机
――影响学习效果的四个因素
――营造教练的氛围和环境
5. 让下属称呼你为“教练”！
6. 通过教练改变行为
A、行为演变的过程
B、培育下属的PDCA
C、两种训练方法
7. 辅导问题员工的六步骤

8. 训练四步曲
A、案例学习：鹰的训练课程
B、角色演练：做一个称职的教练


五、激励能力：给员工装上发动机（90分钟）
1. 激励信号：员工们怎么啦？
2. 关注下属的工作动力
A、内在动力与外在动力
3. 激励的循环图
A、影响动力的三种方法
4. 金钱是激励的重要因素吗？
A、现场调查：个人工作动机？
B、士兵为何视死如归？
5. 不同层级领导者的需求排序

6. 激励菜谱分享：10种激励策略及案例分享
7. 激励的BEST策略
8. 激励的四项基本原则

六、 授权能力：放手又放心的艺术！（90分钟）
1. 授权是委派任务，还是交出权力？
2. 领导者，你为什么不授权？
3. 授权有什么益处？
4. 授权有风险吗？
5. 影响授权的权变因素
6. 授权四步骤
A、步骤一：确定任务
B、步骤二：选择人员
C、步骤三：明确沟通
D、步骤四：追踪
7. 授权后的控制技巧
8. 授权的艺术：学会放风筝
9. 蝴蝶的启示
10. 开辟授权之路！

叶峰老师简介
个人主页： yefeng.chinavalue.net

美国西北大学凯洛格商学院管理学博士
北京大学经济学硕士
中国人民大学MBA
中国传媒大学新闻学学士
国内某顶级高校经济管理学院副教授。

教育经验
清华大学、中国人民大学、北京师范大学等多家著名高校MBA、EMBA兼职教授，在营销与管理领域的长期积累形成了自己的核心优势。叶枫老师是全国为数不多的集实战、学历和经验于一身的培训顾问。

工作背景
曾任华泰电子集团市场及战略规划部部长、 分管公司战略及对外宣传。
曾荷兰COOFLE亚洲区副总裁，分管营销规划及管理工作。
曾任美国摩立特咨询公司高级咨询顾问。在营销及管理方向积累了深厚实操经验。

授课风格
授课风格：灵活、激情、逻辑、互动、实战性强
授课时间：7年，合计1000天，累计超过5000小时
为158家企业提供过咨询及培训服务，授课更是创下了客户满意度高达100%的职业记录。独特的全程内脑式培训更是赢得了客户的一致好评。
中国第一个承诺授课满意度达不到80%免费的培训大师。

讲授课程：
《共赢领导力》
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