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本课程名称: 制造业现场问题分析与改善的金钥匙
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培训受众:
课程收益:
张洪涛老师结合自己十六年
课程大纲
一.准备知识
1.什么是问题?
2.问题的分类标准
3.日本能效协会对现场问题的定义
·发生型问题
·设定型问题
·将来型问题
4.我的眼里只有你――如何才能发现问题?
5.正确对待问题的态度从丰田说起
二.“清字”――有效解决问题的起点
1.思维破冰――父子与驴
2.正确描写问题的工具――5W2H
3.正确描述问题的习惯――YES与NO
4.正确描述问题的难点――数字化
5.现场品质问题描述练习
三、“问对问题”――有效解决问题的前提
1.思维破冰――汉武帝作战目标的分析
2.案例1:生产线主电机烧毁原因分析――5WHY
的正确应用
3.案例2:生产效率提升关键因素分析――应用
4M1E/鱼骨图的思维结构
4.细致看问题的工具――IE
5.有效分析问题的习惯
·现场现物
·白板
·结构化
四、“真正执行”――有效解决问题的基础
1.思维破冰――擦桌子的差别
2.正确理解PDCA中的DO
3.案例3:荒山改造的执行方案
4.案例:设备故障率削减的执行方案――两
因素六步法的现场运用
5.真正执行的三个关键点
·计划
·责任锁定
·检查、检查、再检查
五、“预防”――有效解决问题的关键
1.思维破冰――绵阳桑枣中学的故事
2.真正预防的基础――标准化
3.真正预防的习惯――横向与纵向展开
4.真正预防的工具
·FMEA
·SPC
·QC工程图
·防呆法
5.现场问题的预防练习
六.“自主改善”―― 有效解决问题的追求
1.思维破冰――为什么持续改善不能持续
2.案例5:丰田公司的持续改善
3.自主改善的三个条件
·技能
·思维
·习惯
4.持续改善的工具
·异常分析会
·JM
·QC小组
·提案制度
5.综合练习:呆料问题的分析与改善
培训师介绍
十二年管理经验,曾服务于日立、永合集团等知名企业,历任工程师、生产部主管、TQM推进主任、管理部经理、制造总监、企划总监,副总经理等职位。
张老师致力于制造业系统管控体系诊断、改善与实践,首创融合了财务管理与精益思想精髓的成本控制体系,并延伸开发了有效运作的执行系统,同时将精益思想按照企业实际运营的需求,融入到企业高、中、基层管理者的培训方案中,其讲解深入浅出,不仅案例丰富,且提供多种实用的解决问题之工具及技巧. 追求穿越思想深处的震撼,其务实的作风深受厂家好评.
接受过张老师辅导的部分企业:
富士康集团、三诺电子、OKI冲电气、亿道电子、南玻集团、上海塑料总公司、福建双飞日化、上海思源电气、深圳惠程电气 、永宁现代包装、东益(深圳)包装、富得巴精模、、恒丰金业集团、浙江千金饰品……
核心课程:
《消除浪费,节约成本――制造业成本控制之道》、《制造业车间成本与价值分析》、《制造业现场问题分析与改善的金钥匙》、《管理的思维――优秀管理者的六项修炼》、《TWI――优秀班组长管理技能训练》、《说到做到――制造业目标制订、分解与管控实务》、《制造业全面质量管理(TQM)推行实务》、《制造业品质管理与改善》、《如何播下“精益思想”的种子》、《让企业“获益”的5S与目视化管理》
学员评价:
我听过很多管理的课程,张老师《PMC――按期交付的保障体系》是我听到的最简单最明白最实用的提升交付质量的课程。
――永合科技董事长李康,清华大学毕业,20多年企业管理经验
做了品质管理十几年,竟然是在张老师的流程梳理项目上听到最实用、最贴切的ISO9000,让参与的人清清楚楚明明白白ISO9000与个人和岗位的关系,太精彩了,那些照本宣科的内审员培训我们再也不参加啦!
――千金饰品总经理刘知义,职业经理人,品质管理专家。
我们以前中高层管理能力提升课程是找比较出名的类似讲MTP课程的老师,虽然课上气氛不错,可是过后大家觉得在工作中用不上什么。我们是自己在网上看到张老师《管理的思维》课程提纲,觉得很实在,请张老师讲了以后,大家都反映与实际工作结合非常紧密,改变了分析和解决问题的思路,真正学到了如何管控目标变成最终结果,如何真正把救火变成预防,受益非浅!
――日本OKI 生产技术课长郭建忠。
我们找关于工艺的老师找了几个月,很多老师说能讲,一沟通就说不能讲了。我们是被张老师一张非常契合的课前调查表打动了,尤其张老师提前一天到生产现场深入地调查,让我们看到他敬业又专业的一面。这个《制造业工艺管理与优化》是专门为我们定制的,系统全面,最关键的是,非常深入浅出,枯燥的工艺张老师讲得很生动,不但讲技术,还讲了技术背后的管理,真正对我们的工作有非常大的帮助。
――思源电气如高公司副总经理张向阳。
本课程名称: 制造业现场问题分析与改善的金钥匙
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