东莞青少年训练营

(12-18)岁之间

目标
通过不段探寻青少年身心整合、人格完善的科学有效途径和方法，有效捉进青少年的身心健康。确立正确的自我认知态度、协调统一的人格、科学的认识结构。提升自我调整、适应环境的能力。把握情感规律，在获取知识、培养个性、发展智慧方面处于自然而主动的地位。使学生的身心障碍得到有效的矫治，心理功能得到相应的完善与发展。

东莞青少年训练营

父母的希望
如果孩子的身体搞不好，就有可能出废品；学习成绩搞不好，就有可能出次品；但心理状态不好，就有可能出危险品！
您一定不愿意您的孩子成为其中的一个吧？
您希望您的孩子安心学习、自觉抵御社会上的不良习气，养成良好的习惯吗？
您希望您的孩子具有责任信心、爱心、感恩心、懂得理解您、关心您吗？
您希望您的孩子不再叛逆、具有真正的自信心吗？
您希望您的孩子成为国家未来的有用之才吗？
立即行动！加入《突破力青少年训练营》。它可以让您如愿以尝！

孩子的现状
当今社会，在校中学生的教育与管理是所有老师和父母的难题，许多学生不服管教：上网成瘾而荒废学业者有之；早恋者有之；与老师、父母闹情绪离家出走者有之；不顾家庭条件，互相攀比穿戴、吃喝者有之；有的甚至和社会上的一些不三不四的人交往，养成了许多环习惯如吸烟、酗酒、打群架斗殴乃至偷盗、抢劫。许多学校的老师和学生家长，面对这些问题十分恐惧，有的采取高压政策：非打即骂；有的采取怀柔政策：一味的迁就和溺爱；有的干脆采取放任政策：反正管不了，干脆随你便；等等。真是伤透了脑筋，才下眉头又上心头！

孩子的困惑
“为什么我找不到学习的动力？心思总是不集中？遇到困难总是一次又一次的放弃？”
“为什么我的目标，总是达不到，难道我真的不如他人？”
“生活中的我为什么总是不开心，觉得爱不足够，内心孤寂，好象没人能真的懂我？”
“为什么父母总是不理解我，该怎么做才能和父母、朋友建立一个亲密无间的关系？”
“我该怎么做，才能找到属于自己的路。是否能建立一个信念。有力量的对自己说：我需要去学习，我需要足够的知识来面对自己刚刚开始的人生，无论过去怎么样，现在的我有一个新的决定，因为我要对自己的人生负责任，我愿意对社会贡献出我的力量。我愿意对父母敬奉一片赤子之心。”

青少年心理素质训练课程
（突破力青少年训练营）是由美国受广泛欢迎的成人体验式培训课程发展出来，为青少年而设计的体验式课程，容许他们在人生中重要的范畴有所提升或更上一层楼。两天的有效紧凑课程包括讲座、练习、游戏和分享，让青少年360度检视自己，得以创造理想中的成果，受用一生。

训练营系统
一、 宗旨与目标
以“让孩子的心灵健康成长，创造一个安详、和谐的世界！”为宗旨。心理素质体验式培训为手段。致力于青少年的心理完善和全面发展，帮我们的心灵健康成长，为创建和谐社会作贡献。
二、教育理念
突破力青少年培训营以体验式训练为手段、融合心理学、教育学、社会学等多学科前沿的研究成果，采用“参与、感受、体验、经历、磨励、挫折、经验”为主线的校外教学课堂模式，针对青少年学生不同群体，设置具有个性化、可操作性的课程项目，与社会教育和家庭教育相结合。并确立阶段目标和总体目标，通过主题课程和互动训练，实施适应性与发展性心灵教育。
三、教育目标
通过不段探寻青少年身心整合、人格完善的科学有效途径和方法，有效捉进青少年的身心健康。确立正确的自我认知态度、协调统一的人格、科学的认识结构。提升自我调整、适应环境的能力。把握情感规律，在获取知识、培养个性、发展智慧方面处于自然而主动的地位。使学生的身心障碍得到有效的矫治，心理功能得到相应的完善与发展。
四、训练模式
突破力青少年培训营理论与实际并重。采用互动、幽默的训练方式，以体验生活为主题，树立学生的责任心、自信心、爱心、感恩心，提升他们对学习的兴趣。教育他们珍惜今天来之不易的学习机会和学习环境，自觉抵御社会上的不良习气，养成良好的习惯。

训练营要点
1、体验生活。规范日常行为。锻炼意志力和勇气。增强纪律性和自制力。培养团队精神和爱国主义，引领积极向上和心灵。
2、根据日常心理的认知过程，情绪情感过程，意志及行为过程进行主题培训。通过多种形式打造健康摸式，学习心理调节技巧。
3、根据国内独生子女家庭结构持点及学生普遍交往能力偏弱的实际情况。提供情景化、体验式培训，学会交往、适应社会，真切的感制现实生活的林林总总，增强直面生活的勇气，锻炼应对困难的技能。
4、倡导家庭教育要遵循爱和科学精神结合的原则。把孩子心理成长、学业的关键因素，帮助制定切实可行的充满爱和睿智的家庭教育方案，构建善良、真诚、自信、意志的良好家庭心理氛围，激发学生的学习与生活的内驱力，提升孩子的生活质量。

课题：
? 发掘个人强项
? 建立自信和令人增值
? 团队精神和尊重他人
? 拓宽视野，重新确立自己在社会中角色
? 沟通和建立优良人际关系
? 责任感、时间观念和自律性
? 改善与父母的关系

课程重点
? 建立正确的生活态度，明确的学习目标，有效的沟通技巧
? 介绍双赢
? 强调人与人之间应该尊重彼此不同点
? 自我价值、认同；建立自信。从而认识愈有自信的人愈承认与尊重他人的存在
? 建立健康的边界；与家人相亲相爱。与外界融洽相处。用积极和有效舒缓代替激进和火爆。有效处理误会、宽恕、接纳和爱
? 启发：创造力、领导才能、勇气、活力
? 诚实：信任、负责任、尊重、自信、独力思考、沟通、表达自己、感激、认清目标

孩子的心声
“因为以前的我是缺乏自信的，在与他人沟通时，我会很紧张，说话不流畅。但是经过这次练习后。我感觉自己像换了一个人，变得富有力量。沟通时由心出发，更增强了自信和勇敢的精神，这个训练营改变了我处事的态度。”
“我已由脆弱变为坚强，使我清楚的认识到只有主动出击才是最有效的方法，明白处处逃避只会不断做借口。还学会做一个负责任的人，做出承诺便要遵守到底。”
“我看到了团队中团队合作的重要性。更看到了时间管理的必要性。什么时候开始做。什么时候应该停。然后什么时候要完成。”
“这次训练让我重新认识了自己，原来我是可以做一个开心快乐的、充满活力的，富有上进心的学生！”
“训练让我们放下了很多内心的抗拒，以前的我比较娇生惯养、脾气怪、性格犟。但现在我明白了很多情绪的管理，自我时间的管理，也懂得了父母的用心，所以对学习由被动转为主动，也不再沉溺于网络游戏中了！”
“我感觉我自己突然长大，平常大道理听多了，觉得很烦，但没真正的用自己的身上，训练就像把这些好的习惯深入到了骨子里，因此我想我能做到言行一致！”

孩子在训练营里写给父母的信（节选）
“亲爱的父母，谢谢你们给了我一个美丽的生命。但你们知道我真的需要什么吗？从小是你们教我有了梦想。有了目标。我也好想努力地完成我的生命，可是在我成长的环境中。却发现我总是站胜不了环境，克服不了自己的缺点。你们的爱让我成了一个带刺的小刺猬，我争强好胜，不符合自己的时候，我就很想放弃。纵然你们能在物质上创造很多，给予很多，但那是你们的创造，我已经习惯了衣来伸手，饭来张口。当我得不到自己想要的东西时。我就学会抱怨、会发脾气、甚至会愤怒。什么是真正的责任感、道德和义务？我根本无法领会。”
“亲爱的父母，您们知道我想要什么吗？我想要的是愉快的心情和快乐的生活，想要的是丰富的能力去创造。想要的是足够的自信去面对，想要的是一份坚定的勇气能担当。”

让孩子更好的成长
其实每个孩子身上都有潜伏着许许多多的优点，只是我们应该给予一个适合优点生存的空间环境，使得他们身上的“闪光点”得以发光、发亮！青少年研究机构都在做同样一件事情；将孩子们放入某些特定的“环境”锻炼时，结果让所有的父母都很吃惊，那些从来不做家务的孩子做出了一桌“色香具全”的饭菜；那些家里的小皇帝、小公主竟能对同伴关怀备至！

创造环境原来如此重要
您还是否意识到您的孩子并不是害怕吃苦，而往往是您的疼爱而使他们从来就没吃过苦；您的孩子并不是依赖性强，而是您那伟大的父爱、母爱使得他根本就没有机会离开过您而独立做主；您的孩子也许并不是不善于与人交往，而往往是因为他总是生活在现有的空间里，根本您就没有给过他与人合作的机会。“穷人的孩子早当家”真正的内涵难道时代的今天还会是适合穷人吗？”

翁 镇（JOE WENG）―― 潜能教练
是中国实战派团队激励教练，接受有多年的美国卡耐基训练、体验式训练、伯恩崔西火凤凰教练技术的熏陶，及多年以来致力于国内外先进管理技术、文化的交流与传播。从汽车推销员做起，曾任大兴汽车贸易公司市场策划；大兴励进企业管理学院市场经理；东莞市翰之林企业管理咨询有限公司副总经理、培训教练；东莞时代光华教育发展公司营销总监、培训师。
现任突破力团队训练中心教练。先后在全国知名企业举办多场的训练及演讲，有着丰富的管理、营销、培训经验，其培训风格幽默风趣、互动性强，引导体验深刻，深受企业及学员的好评。被誉为中国最具潜质的培训教练之一。
专业资格：劳动和社会保障部认证企业培训师资格（证书编号：0600000000205628）
教练专长：体验式训练、教练技术、NLP神经程式语言学、哲学等
授课风格：情景体验训练；以感官学习法为主，强调学员参与及互动，极具感染力与冲击力，是企业员工培训“最具实战、实用、实效”的经典训练课程。