系统•课程开发

【主办单位】淘课网
【时间地点】2020年2月21-22日、7月24-25日 深圳
【课程费用】4800元/人（含教材费、培训费、中午工作餐费等）
【课程对象】企业内部培训师、商学院内部讲师、网络课程开发人员
【报名热线】021-51061698 高小姐

【课程特色】
想要成功完成各种复杂而重要的项目，离不开领导支持和项目成员的共同努力和。想要赢得领导关注和项目成员的共同努力和支持，需要项目经理（负责人）运用良好的人员和项目管理技巧，与每位项目成员和利益相关者进行有效沟通，协调项目进程中的各项资源，创建一支稳步有序、具有凝聚力的项目团队，营造一种相互协作的工作氛围。
作为项目管理团队成员，必须充分发挥去影响力，实现项目目标
【课程背景】
1.如何带领业务专家快速开发课程？
2.如何通过经验萃取萃取将隐形知识显性化？
3.如何通过加工将显性知识结构化？
4.如何将结构化的知识和经验快速转化为课程？
5.如何通过课程开发讲组织经验快速复制传播？
6.如何通过团队合作保障课程的质量？
7.如何快速迭代优化提升课程开发成功概率
【课程收益】
1.传承经验：
将优秀员工的工作方法和经验进行萃取整理，并设计成具能复制和传承的教材
2.提升业绩：
对业务问题进行根因分析，找到症结及匹配的能力支撑点，从而快速提升业绩
3.驱动战略：
通过对年度战略进行分解，找到能力短板，快速开发课程提升能力
4.统一思想：
通过课程开发将企业文化和战略方向清晰地传达到一线，统一目标，统一思想
【授课方式】课前作业+课堂面授+课后辅导
【课程框架】

【课程品质】
业界课程设计与开发的理论模型有十余种，比较知名的有ISD、ADDIE、SAM、FDD、波纹环状、FAST、迪克&凯瑞、HPT、DACUM等等，那么哪种模型最好呢？事实上并没有说哪种模型是最好的，每个模型都有各自的优缺点，有适用的情境，就像锤子和剪刀，谁更厉害呢？这一点已经是行业共识。
吴超老师在内训师培养和课程设计与开发领域有着12年经验，辅导过上市公司百余家，开发课程千余门(详情参考客户见证)，课程开发、在授课技巧、组织经验萃取、案例教学、微课设计等方面有着丰富的经验。本课程就是吴老师集10余种课程设计与开发模型之大成，以简便、实用、可复制为原则，多方借鉴，广泛吸收，理论结合实践，反复推敲，无数次复盘总结的成果。课堂上吴老师很少讲专业术语，经常是深入浅出、风趣幽默，参训的学员听完吴老师的课普遍表示很过瘾，收获很大，很实用。

【课程大纲】
一、导入：课程开发的挑战
1.缺乏经验，很多内部专家都是第一次开发课程
2.缺少流程，课程开发是一整套严谨的流程
3.缺少模板，没有实用的模板新手很难迅速进入快车道
4.缺少工具，没有工具很难讲组织经验有效萃取出来
二、学员定位
1.学员背景：层级、年龄、学历
2.学员旧知：已有知识和经验
3.学员动机：对学习的愿望和动机
4.学习偏好
三、需求挖掘——开发什么课程，为什么要开发这门课程？
1.明确问题——初定方向
问题来源
问题收集方式
2.理清需求——选定课题
筛选排序，选定关键绩效问题
挖掘根因，探寻问题背后的本质
3.确定目标——突出价值定位
学习目标
行为目标
业绩目标
【课堂练习】：绘制现状-期望图
【迭代验证】：方向验证
四、内容构建——课程内容讲什么，有没有真正可落地的工具、流程、表单？
1.萃取经验——从实战中到实践中
隐形知识显性化
显性知识结构化
2.搭建结构——让内容更容易被学员吸收掌握
内容结构设计，逻辑严谨层次清晰
框架也要包装，形象生动吸引眼球
3.建立模型——把模型把一颗颗珍珠串起来
整体模型设计，高屋建瓴
局部模块设计，工具化、流程化、表达化
【课堂练习】：绘制内容草图
【迭代验证】：内容-方向验证
五、活动设计——怎么教？如何设计教学活动激发学员内在学习动机？
1.聚焦问题——引发学员关注，激发学员思考
情境设计
体验设计
2.激活旧知——连接学员已有的经验
引导学员应用旧知理解和固定新知
修正学员过往错误或不完整的认知结构
3.示证新知——揭开谜底惊艳亮相
区分ASK采用不同方式呈现新知
从多个角度对新知充分举例、示范和演示
4.应用新知——学以致用强化练习
从易到难设置练习台阶
及时反馈纠正学员偏差
【课堂练习】：绘制策略进程图
【迭代验证】：策略-内容-方向验证
六、教材传承——如何使用模板快速编写教材？如何对PPT进行视觉优化？
1.2类教材的编写模板
讲师手册的编写模板
学员手册的编写模板
2.PPT设计总体原则
KISS简洁原则
促进教学原则
3.PPT视觉化呈现设计技巧
风格统一，善用母版
排版科学，展现优雅
色彩简练，巧用对比
图片清晰，视觉冲击
文字精炼，准确传递
动画流畅，放大效果