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第一单元:课堂教学的基本认知一、关于培训师认知 1、一个中心 2、二个职责 3、三个角色二、成年人的四个学习特点 三、教学的基本理论 1、动机理论 2、关联理论 3、情境理论1分钟演练点评 第二单元:讲师台风的塑造训练一、克服紧张情绪 二、讲师台风的塑造 1、声音的控制 2、表情的呈现 3、肢体的动作 4、语言的使用 5、眼神的运用 6、学员上台试讲演练三、培训师讲授风格 1、3个维度 2、6中风格
第三单元:培训讲师的授课技巧一、课程讲授的流程 1、开场—主体—结尾 2、开场导入的方式 3、主体内容的呈现 4、课程结尾的方式二、常用教学方法及使用要求 1、讲授法 2、小组讨论法 3、案例分析法 4、视频/音频法 5、游戏法 6、行动学习法三、不同场景下的授课技巧 1、小组式教学的授课技巧 2、会场式教学的授课技巧 3、辅导式教学的授课技巧 练习
第四单元:课堂教学的控场技巧
一、流程控制
二、调动氛围
1、调动情绪:学员的能量管理的4个关键时点
2、展现尊重:每个人都是对的
3、给予同理:同理心的4个层次
4、鼓励参与:让学员获得参与感
三、突然状况的处理
1、内容错漏
2、气氛沉闷
3、课堂干扰
4、被问不会
第五单元:培训师的课前准备
一、课前准备之人的准备
二、课前准备之机的准备
三、课前准备之料的准备
四、课前准备之法的准备
五、课前准备之环的准备
本课程名称: 《TTT--魅力呈现与演讲表达》
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授课内容与课纲相符0低0%
讲师授课水平0低0%
服务态度0低0%
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培训受众:
课程收益:
(2)正确的手势运用、眼神、站姿、步伐、声音、语气;
(3)掌握克服上台紧张情绪的窍门;
(4)熟练应用多元教学方法,杜绝照本宣科。
培训颁发证书:
课程大纲
第一单元:课堂教学的基本认知
一、关于培训师认知
1、一个中心
2、二个职责
3、三个角色
二、成年人的四个学习特点
三、教学的基本理论
1、动机理论
2、关联理论
3、情境理论
1分钟演练点评
第二单元:讲师台风的塑造训练
一、克服紧张情绪
二、讲师台风的塑造
1、声音的控制
2、表情的呈现
3、肢体的动作
4、语言的使用
5、眼神的运用
6、学员上台试讲演练
三、培训师讲授风格
1、3个维度
2、6中风格
第三单元:培训讲师的授课技巧
一、课程讲授的流程
1、开场—主体—结尾
2、开场导入的方式
3、主体内容的呈现
4、课程结尾的方式
二、常用教学方法及使用要求
1、讲授法
2、小组讨论法
3、案例分析法
4、视频/音频法
5、游戏法
6、行动学习法
三、不同场景下的授课技巧
1、小组式教学的授课技巧
2、会场式教学的授课技巧
3、辅导式教学的授课技巧
练习
第四单元:课堂教学的控场技巧
一、流程控制
二、调动氛围
1、调动情绪:学员的能量管理的4个关键时点
2、展现尊重:每个人都是对的
3、给予同理:同理心的4个层次
4、鼓励参与:让学员获得参与感
三、突然状况的处理
1、内容错漏
2、气氛沉闷
3、课堂干扰
4、被问不会
第五单元:培训师的课前准备
一、课前准备之人的准备
二、课前准备之机的准备
三、课前准备之料的准备
四、课前准备之法的准备
五、课前准备之环的准备
培训师介绍
羊城培训师俱乐部精进班特聘讲师
广东省企业培训研究会理事
Meta-Coaching认证教练
广东省企业培训研究会认证培训师
2014 “我是好讲师”大赛全国30强
2016年 “我有好课程”大赛全国10强
DISC双证认证讲师
从事互联网企业培训管理10年,原58集团中华英才网南区域培训总监,“爱上学习”雾化学习平台 联合创始人&课程研发总监,授课表达生动,语言精炼,诙谐幽默,互动性强。擅长移动学习、
本课程名称: 《TTT--魅力呈现与演讲表达》
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