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课程目标
以学校辅导工作三级预防的架构，探讨高危险学生的行为特征、危险因子与保护因子之评估、危机处理的工作重点，并应用后现代思潮之叙事治疗的辅导策略，以增进学员对高危险学生的辅导能力。
主要内容
1.高危险学生的辅导理念与架构；
2.高危险学生的危险因子与保护因子评估
3.高危险学生的危机干预—风险控管VS发现资源；
4.改变视框—叙事治疗的基本理念
5.叙事疗法的对话技术如何应用于高危险学生的处理；
6.实际操作与练习。
关注我们：漫语心理MY
本课程名称： 高危险学生的辅导与心理咨询
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以学校辅导工作三级预防的架构，探讨高危险学生的行为特征、危险因子与保护因子之评估、危机处理的工作重点，并应用后现代思潮之叙事治疗的辅导策略，以增进学员对高危险学生的辅导能力。
主要内容
1.高危险学生的辅导理念与架构；
2.高危险学生的危险因子与保护因子评估
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4.改变视框—叙事治疗的基本理念
5.叙事疗法的对话技术如何应用于高危险学生的处理；
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