高危险学生的辅导与心理咨询_公开课

培训受众:

正在从事心理咨询工作的心理咨询师、心理治疗师、精神科医生、心理辅导教师或对校园高危群学生辅导工作有兴趣的教师、心理工作者。

课程目标

以学校辅导工作三级预防的架构，探讨高危险学生的行为特征、危险因子与保护因子之评估、危机处理的工作重点，并应用后现代思潮之叙事治疗的辅导策略，以增进学员对高危险学生的辅导能力。

主要内容

1.高危险学生的辅导理念与架构；

2.高危险学生的危险因子与保护因子评估

3.高危险学生的危机干预—风险控管VS发现资源；

4.改变视框—叙事治疗的基本理念

5.叙事疗法的对话技术如何应用于高危险学生的处理；

6.实际操作与练习。

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林杏足博士、教授，自2000年始参与叙事治疗创始者Michael White，以及Jill Freedman和吴熙琄老师的短期培训课程，而后到美国 Evanston Family Therapy Center 接受为期十个月的叙事家族治疗和督导的训练，期间也接受吴熙琄老师为期两年的督导。

本课程名称： 高危险学生的辅导与心理咨询

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