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【课程大纲】
案例分析：任经理的一天讨论
第一章工作任务的有效授权
1、有效授权的意义及方法
请思考：授权有什么意义？
授权的障碍分析
权力下放四层次
什么可以被授权
什么不能被授权
2、任务指令有效下达的技巧
吩咐式授权
拜托式授权
征询式授权
暗示式授权
征求式授权
3、任务执行有效控制的技巧
掌握事实
分析事实
调整实施
第二章因人而异的激励方式
1、管理风格与团队成员的辅导方式
领导风格--命令型A1
领导风格--教练型A2
领导风格--支持型A3
领导风格--授权型A4
2、激发员工工作的积极性
B1阶段
B2阶段
B3阶段
B4阶段
3、平衡轮教练方法
准备
倾听
提问
思考
改变
4、DISC的辅导方式
不同性格的了解
每种性格的长处和短处
针对不同人如何激励
5、如何提高情商
①ABCDE理论
已有冰山
A-事件
B-信念/想法
C-情绪/后果
融化冰山
D-区分/反驳
②情景演练
本课程名称： 有效授权与激励
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案例分析：任经理的一天讨论
第一章工作任务的有效授权
1、有效授权的意义及方法
请思考：授权有什么意义？
授权的障碍分析
权力下放四层次
什么可以被授权
什么不能被授权
2、任务指令有效下达的技巧
吩咐式授权
拜托式授权
征询式授权
暗示式授权
征求式授权
3、任务执行有效控制的技巧
掌握事实
分析事实
调整实施
第二章因人而异的激励方式
1、管理风格与团队成员的辅导方式
领导风格--命令型A1
领导风格--教练型A2
领导风格--支持型A3
领导风格--授权型A4
2、激发员工工作的积极性
B1阶段
B2阶段
B3阶段
B4阶段
3、平衡轮教练方法
准备
倾听
提问
思考
改变
4、DISC的辅导方式
不同性格的了解
每种性格的长处和短处
针对不同人如何激励
5、如何提高情商
①ABCDE理论
已有冰山
A-事件
B-信念/想法
C-情绪/后果
融化冰山
D-区分/反驳
②情景演练
培训师介绍
本课程名称： 有效授权与激励
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