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课程介绍 评价详情(0)
课程大纲:
一、课程导入
问题改善的困惑
波动的现实
改善的困惑
课程结构介绍
学习小组建立
培训期望
二、问题概述
什么是问题
练习:现场实际问题选择
案例讨论:一个惨痛的教训
无效解决问题的特征
有效解决问题的特征
问题意识
解决问题的素质要求
结构化解决的问题的方法(8D、PDCA、DMAIC)
团队的发展历程
三、清晰地定义问题
为什么要定义问题
定义量化指标
问题陈述
目标陈述
练习:问题陈述与目标陈述练习
四、测量焦点问题的现状
问题聚焦的必要性
确定问题的焦点
检查表与分层法
柏拉图的制作
柏拉图练习
统计基础知识
练习:数据正态性检验
焦点问题的现状分析:过程能力分析
波动的类型
合理子组原则区分短期波动和长期波动
过程能力指标:CP、CPK、PP、PPK
案例演示:过程能力计算
过程能力分析练习
练习:焦点问题现状数据收集计划
五、分析和验证问题的根本原因
挖掘潜在的根本原因:因果图
因果图练习:实际问题原因挖掘
挖掘潜在的根本原因:变量流程图
变量流程图练习
验证根本原因:常用图形工具
常用图形工具练习
因子分析计划
因子分析计划练习:根据实际问题制作因子分析计划
六、改善根本原因
挖掘潜在的根本原因解决方案
挖掘潜在的根本原因解决方案练习
筛选潜在的根本原因的解决方案:方案选择矩阵
方案选择矩阵练习
行动计划
行动计划练习
七、效果评估和维持改善成果
改善成果确认:趋势图、柏拉图
建立有效的控制系统
固化改善成果的工具:防差错、控制图
八、总结与回顾
分析与解决问题的方法和工具回顾
学员行动计划
学习小组评比
培训效果评价
本课程名称: 现场质量问题分析与解决
查看更多:生产管理公开课
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授课内容与课纲相符0低0%
讲师授课水平0低0%
服务态度0低0%
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一、课程导入
问题改善的困惑
波动的现实
改善的困惑
课程结构介绍
学习小组建立
培训期望
二、问题概述
什么是问题
练习:现场实际问题选择
案例讨论:一个惨痛的教训
无效解决问题的特征
有效解决问题的特征
问题意识
解决问题的素质要求
结构化解决的问题的方法(8D、PDCA、DMAIC)
团队的发展历程
三、清晰地定义问题
为什么要定义问题
定义量化指标
问题陈述
目标陈述
练习:问题陈述与目标陈述练习
四、测量焦点问题的现状
问题聚焦的必要性
确定问题的焦点
检查表与分层法
柏拉图的制作
柏拉图练习
统计基础知识
练习:数据正态性检验
焦点问题的现状分析:过程能力分析
波动的类型
合理子组原则区分短期波动和长期波动
过程能力指标:CP、CPK、PP、PPK
案例演示:过程能力计算
过程能力分析练习
练习:焦点问题现状数据收集计划
五、分析和验证问题的根本原因
挖掘潜在的根本原因:因果图
因果图练习:实际问题原因挖掘
挖掘潜在的根本原因:变量流程图
变量流程图练习
验证根本原因:常用图形工具
常用图形工具练习
因子分析计划
因子分析计划练习:根据实际问题制作因子分析计划
六、改善根本原因
挖掘潜在的根本原因解决方案
挖掘潜在的根本原因解决方案练习
筛选潜在的根本原因的解决方案:方案选择矩阵
方案选择矩阵练习
行动计划
行动计划练习
七、效果评估和维持改善成果
改善成果确认:趋势图、柏拉图
建立有效的控制系统
固化改善成果的工具:防差错、控制图
八、总结与回顾
分析与解决问题的方法和工具回顾
学员行动计划
学习小组评比
培训效果评价
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