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第一讲：岗位经验内化概念篇
一、培训
二、培训师
三、内部课程
第二讲：隐性经验显性化（设计篇）
一、确定课程定位
二、萃取课程内容
三、设计课程结构
第三讲：显性成果标准化（开发篇）
一、演示文稿转换
二、匹配教学策略
三、标准课件包制作
第四讲：标准课程生动化（呈现篇）
一、表达生动性（全脑表达沙盘）
二、现场掌控力
第五讲：成果篇
一、内容评审
二、师资评审
一个出发点
基于岗位经验内部传承和转化的-企业课程开发及师资培养；区别于TTT，把员工个人智慧当作组织知识资产去管理
二个核心
1、有课（企业项目导入，每期可产出20+以上的企业内部课程成果）以“培训课程为中心”，先帮助员工梳理自己的岗位经验，变成课程，确保：“有东西可讲”！
2、能讲（企业项目导入，每期可培养30+以上的合格内训师）培养企业业务需求的实战化兼职培训师，教会“怎么讲”（业界俗称“后TTT时代”）
三个阶段
1、隐性经验显性化：选拔具有优秀岗位经验的员工（技术人才、资深老员工、优秀管理者等），梳理提炼出对绩效提升有较高价值的经验，并形成书面化；
2、显性成果标准化：将梳理出来的内容编排成标准化的《课件包》或者《岗位操作手册》，形成可复制的内部教材；
3、标准内容生动化：根据成型的内部教材，训练兼职岗位导师，在企业内部进行经验的传承和转授。
本课程名称： 《岗位经验内化》通过系统、专业、实务可持续的培训模式
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课程大纲
第一讲：岗位经验内化概念篇
一、培训
二、培训师
三、内部课程
第二讲：隐性经验显性化（设计篇）
一、确定课程定位
二、萃取课程内容
三、设计课程结构
第三讲：显性成果标准化（开发篇）
一、演示文稿转换
二、匹配教学策略
三、标准课件包制作
第四讲：标准课程生动化（呈现篇）
一、表达生动性（全脑表达沙盘）
二、现场掌控力
第五讲：成果篇
一、内容评审
二、师资评审
一个出发点
基于岗位经验内部传承和转化的-企业课程开发及师资培养；区别于TTT，把员工个人智慧当作组织知识资产去管理
二个核心
1、有课（企业项目导入，每期可产出20+以上的企业内部课程成果）以“培训课程为中心”，先帮助员工梳理自己的岗位经验，变成课程，确保：“有东西可讲”！
2、能讲（企业项目导入，每期可培养30+以上的合格内训师）培养企业业务需求的实战化兼职培训师，教会“怎么讲”（业界俗称“后TTT时代”）
三个阶段
1、隐性经验显性化：选拔具有优秀岗位经验的员工（技术人才、资深老员工、优秀管理者等），梳理提炼出对绩效提升有较高价值的经验，并形成书面化；
2、显性成果标准化：将梳理出来的内容编排成标准化的《课件包》或者《岗位操作手册》，形成可复制的内部教材；
3、标准内容生动化：根据成型的内部教材，训练兼职岗位导师，在企业内部进行经验的传承和转授。
培训师介绍
·中国版权化培训产品推动者及引领者
·组织经验内化与实战课程开发专家
·中山大学、清华大学MBA班特聘师资
·阿里巴巴、中国联通、中国烟草、宝钢、中国中车、马可波罗、东风乘用车、联邦米尼等企业“组织经验内化与企业内部知识资产整理“长期辅导顾问
·近几年内执行淘宝大学、京东、东风乘用车、东风雷诺、湖南中烟、五羊本田、中远航运、招商地产、宝能集团、华侨城集团、例外服饰、深圳水务集团、中铁四局、合肥燃气、福建联通、安徽联通等行业龙头企业“岗位经验内化——内部课程开发与培训师培养项目“186个，开发内部专业课程3200余门（仅计算符合GIE标准的课件包），培养内部专业师资4100余名。
本课程名称： 《岗位经验内化》通过系统、专业、实务可持续的培训模式
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