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本课程名称： “点师成金”-专业技能内训师培养
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培训受众:
需要授课或做经验分享的企业管理者
课程收益:
掌握控场的原理和方法，解决自我控场和学员控场两大问题；
帮助内部培训师掌握课程开发设计技巧和思路，依据组织需要开发合格课程；
掌握多元化的互动，引导技巧，循循善诱，让学员掌握和理解技能及知识点；
课程大纲
1、企业培训的目的是什么
2、好课程的标准是什么
演讲与演讲的区别
培训课堂的评审标准
3、六大企业课堂成败的关键因素
4、企业内训师的成长路径：从讲课到改进绩效案例分析： 从6000名硕士入学生看企业课堂误区
二、培训师的语言技巧
1、内训师的语言三个阶段
2、六种语感营造
逻辑感、支撑感、关联感
画面感、流畅感、归纳感
3、如何让语言更有逻辑性
从简单到复杂
从整体到零散
从开始到最终
4、如何在不同知识点间做平滑过渡
关联词过渡
提问过渡
5、如何使用归纳总结性语言
口诀、单词、句子、汉字
案例欣赏：俞敏洪讲坚持
三、肢体语言训练
1、如何应对临场的紧张情绪
紧张情绪的来源
应对临场对紧张情绪的方法
心理活动决定您的身体语言
2、如何改善拘谨局促的手势
手势黄金框
如何避免使用过于设计感的手势
忌讳手势背后的含义
内训师的常用手势
3、如何善用眼神做目光交流
4、讲台的着装与走步技巧
5、培训师登台与离场技巧
培训师登台5步法
离场技巧
四、教学方法研习
1、教学设计的根基：加涅9大教事件
2、大脑加工信息的3步骤
3、选择教学方法与哪些因素有关
分配教学时间
识别知识点特点
4、互动教法的具体步骤
演示示范法：强化临场应用
试听体验法：关注亲身体验
案例教学法：从传递知识到解决问题
游戏活动法：充分启发与充能
情景演练法：链接课堂与工作
小组讨论法：激发观点与交流
5、ME-WE-US教学活动设计
五、培训场域建设
1、开场做好3个链接
开场的3个关键任务
破冰有戏的设计要点
开场设计的五步十法
2、课程收尾的氛围
收尾的目的
课程收尾的三步六法
3、教学中意外事件的灵活处理
如何应对学员在课堂上进进出出
如何应对学员在课堂上接打手机
如何应对学员在课堂上窃窃私语，
如何应对学员对课程内容不感兴趣，
如何应对学员在课堂上打瞌睡
六、现场演练与点评
培训师介绍
教育及资格认证：
高级讲师；原微软（中国）资深顾问；PTT国际职业培训师；授证课程开发师；广州市政府培训中心特聘顾问；工商银行总行特聘：TTT主训导师；清华研究院（珠海）合作讲师
工作经历及专长
17年从业经历，12年课程开发与授课经验；曾任微软南区技术培训中心市场负责人；曾任北京微软IW产品负责人
王老师的主讲课程有：
课程特色：
熟悉企业人思维模式以及工作心态，了解企业培训需求与期；抓住企业存在的实质问题进行有效培训，提高企业效率。
培训课程深入浅出，内容充实缜密，视角独到，让人耳目一新。
培训的过程强调学员“亲身体验”，配合“言语教导”提升培训效果。始终给学员以思考的空间，紧密围绕实际应用，给出从不同角度启发思维，引出答案。
本课程名称： “点师成金”-专业技能内训师培养
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