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单元一、 新形势下的人本管理
一、目前的人员管理现状与难题
1. 90后已经度过18岁的梗，新新人类大范围进入职场
2. 员工个性化凸显严重
3. 员工接受工作任务后没有全力以赴
4. 绩效考核实施效果不明显
5. 增加了奖励，“疗效”的热情却只保留了一段时间？
二、领导管理力解析
1. 员工为什么听我们的与员工为什么不听我们的？
2. 领导员工的实质究竟是什么？
3. 领导力的三大构成：职务力、影响力与管理力
三、卓越领导模式的转变
1. 管理哲学的转变-从资本到人本
2. 管理思维的转变-从控制到激活
3. 管理角色的转变-从单一到多重
² 案例研讨：员工执行力不高，服从性比较差，究竟该如何管理?
单元二、员工激励技术
一、激励的原理解析
1. 激励究竟是什么？
2. 激励的动力公式解读
3. 外驱力与内驱力
4. 激励解决的员工工作动力的三个核心问题
5. 激励与需要和动机的关联
6. 激励的特点解析
7. 激励的两大层级
二、外在激励法的原理及应用
1. 外在激励法的核心及表现形式
2. 案例分享：从恒大2016的第一场亚冠比赛说起
3. 外在激励的本质
4. 外在激励法的方法与表现形式
5. 激励从踏入职场的那一刻就应当开始
三、内在激励法的原理及应用
1. 内在激励法唤起员工的自我工作的源动力
2. 激励的DNA解析
3. 驱使员工产生行为的关键力量
4. 员工的需求层次解析
5. 内心欢迎的受奖赏与激励的方式
6. 驱使员工产生行为的关键力量
² 现场活动：激励梦想剧场的操作与名企案例展示
² 现场互动：行动学习——打造属于自己的“激励梦工厂”
单元三、权变的领导管理技术
一、权变的人本管理技术
1. 中心化领导与去中心化领导
2. 大道无形，上善若水
3. VUCA时代下的领导模式
二、下属员工管理的前提—有效了解与定位员工
1. 有的员工刚到单位的时候热情高涨，为什么没有多久却又失去热情？
2. 针对工作积极性不高，同时能力也一般的员工我们究竟该如何管理？
3. 有的员工能力很高，为什么却又不愿意全力以赴？
4. 诊断与定位员工是管理之基
5. 找到那座桥梁——衡量员工发展阶段的三个维度与两把尺子
6. 员工工作的四种成熟度水平
7. 员工的发展阶段转换
² 课堂实战：谁更懂我?
三、知人善用——根据不同的员工模式开启不同的领导方法
1. 管理者领导下属的两把武器——两种不同的行为模式
2. 第一把武器——对于工作能力低下者我们该如何下达命令与任务？
3. 第二把武器——对于工作能力较高者我们该如何有效的引导与启发？
4. 谁说管理仅仅是一门艺术？——四种不同的程序化领导工具模式解读
5. 上善若水——权变领导模式的解读与运用
² 课堂实战：管理者的管理模式现场诊断，让你自己更了解你自己！
² 案例分析：她的领导都是什么风格？
课堂演练：错误的领导方式究竟会带来什么后果？
本课程名称： 与新生代共舞：员工激励与管理
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培训受众:
课程收益:
了解新生代员工普遍职场行为特征，在管理中做到有的放矢；
站在新生代员工的角度，有效改善管理者的心态和管理方式；
有效掌握管理新生代员工的激励措施、沟通技巧、管理方式
课程大纲
单元一、 新形势下的人本管理
一、目前的人员管理现状与难题
1. 90后已经度过18岁的梗，新新人类大范围进入职场
2. 员工个性化凸显严重
3. 员工接受工作任务后没有全力以赴
4. 绩效考核实施效果不明显
5. 增加了奖励，“疗效”的热情却只保留了一段时间？
二、领导管理力解析
1. 员工为什么听我们的与员工为什么不听我们的？
2. 领导员工的实质究竟是什么？
3. 领导力的三大构成：职务力、影响力与管理力
三、卓越领导模式的转变
1. 管理哲学的转变-从资本到人本
2. 管理思维的转变-从控制到激活
3. 管理角色的转变-从单一到多重
² 案例研讨：员工执行力不高，服从性比较差，究竟该如何管理?
单元二、员工激励技术
一、激励的原理解析
1. 激励究竟是什么？
2. 激励的动力公式解读
3. 外驱力与内驱力
4. 激励解决的员工工作动力的三个核心问题
5. 激励与需要和动机的关联
6. 激励的特点解析
7. 激励的两大层级
二、外在激励法的原理及应用
1. 外在激励法的核心及表现形式
2. 案例分享：从恒大2016的第一场亚冠比赛说起
3. 外在激励的本质
4. 外在激励法的方法与表现形式
5. 激励从踏入职场的那一刻就应当开始
三、内在激励法的原理及应用
1. 内在激励法唤起员工的自我工作的源动力
2. 激励的DNA解析
3. 驱使员工产生行为的关键力量
4. 员工的需求层次解析
5. 内心欢迎的受奖赏与激励的方式
6. 驱使员工产生行为的关键力量
² 现场活动：激励梦想剧场的操作与名企案例展示
² 现场互动：行动学习——打造属于自己的“激励梦工厂”
单元三、权变的领导管理技术
一、权变的人本管理技术
1. 中心化领导与去中心化领导
2. 大道无形，上善若水
3. VUCA时代下的领导模式
二、下属员工管理的前提—有效了解与定位员工
1. 有的员工刚到单位的时候热情高涨，为什么没有多久却又失去热情？
2. 针对工作积极性不高，同时能力也一般的员工我们究竟该如何管理？
3. 有的员工能力很高，为什么却又不愿意全力以赴？
4. 诊断与定位员工是管理之基
5. 找到那座桥梁——衡量员工发展阶段的三个维度与两把尺子
6. 员工工作的四种成熟度水平
7. 员工的发展阶段转换
² 课堂实战：谁更懂我?
三、知人善用——根据不同的员工模式开启不同的领导方法
1. 管理者领导下属的两把武器——两种不同的行为模式
2. 第一把武器——对于工作能力低下者我们该如何下达命令与任务？
3. 第二把武器——对于工作能力较高者我们该如何有效的引导与启发？
4. 谁说管理仅仅是一门艺术？——四种不同的程序化领导工具模式解读
5. 上善若水——权变领导模式的解读与运用
² 课堂实战：管理者的管理模式现场诊断，让你自己更了解你自己！
² 案例分析：她的领导都是什么风格？
课堂演练：错误的领导方式究竟会带来什么后果？
培训师介绍
本课程名称： 与新生代共舞：员工激励与管理
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