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一、世界正在变化：机会还是挑战
1.创新的价值
2.练习：我们面对的是什么？
3.创新就来自于我们自己的思想
4.通过案例分析解读当下商业环境下的创新的变化，了解自我惯有的思维模式，解读创新对企业发展的重要性
二、突破性的想法：探索创新的条件——美帝奇效应
1.思维意识、思维的概念
2.交叉创新案例及案例分析
3.突破框框开阔思维
4.沙盘练习：美第奇效应，卡片配对，八对交叉创新
5.通过沙盘练习，进行团队合作，学习最新创新成果，形成广泛的创新行为的认识和理解
三、挑战你的信念：培养创新的原则
1.跨越联想障碍
2.为创新创造条件
3.培养交叉创新的条件
4.交叉创新的管理原则
5.讨论：一杯咖啡的价值
6.通过案例分析，提高学员的创新意识，在企业内部制造一个创新氛围，形成创新文化
四、走向工作领域：分析自己工作岗位，建立创新模型
1.B-U-T 模型
2.创新的10大领域划分
3.谁发明了电灯泡？
4.案例分析：apple
5.针对创新要求，进行十大领域的划分，对比标杆企业，找到低点，并进行swot分析，聚焦创新问题；
五、实施创新：讨论实施突破性创新的想法和行动
1.小组讨论：使用沙盘作为框架和指导进行讨论
2.创新过程模型
3.确保实施创新的条件
4.利用沙盘进行讨论，实现创新，并在其他领域找到创新的可能性
六、提交结果：将想法转化为创新提案
1.根据创新实践导图，导出具体的创新行动计划，并进行创新工作
2.导出创新的具体行动步骤，并根据行动计划进行创新工作
本课程名称： 美帝奇创意思维沙盘
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课程大纲
一、世界正在变化：机会还是挑战
1.创新的价值
2.练习：我们面对的是什么？
3.创新就来自于我们自己的思想
4.通过案例分析解读当下商业环境下的创新的变化，了解自我惯有的思维模式，解读创新对企业发展的重要性
二、突破性的想法：探索创新的条件——美帝奇效应
1.思维意识、思维的概念
2.交叉创新案例及案例分析
3.突破框框开阔思维
4.沙盘练习：美第奇效应，卡片配对，八对交叉创新
5.通过沙盘练习，进行团队合作，学习最新创新成果，形成广泛的创新行为的认识和理解
三、挑战你的信念：培养创新的原则
1.跨越联想障碍
2.为创新创造条件
3.培养交叉创新的条件
4.交叉创新的管理原则
5.讨论：一杯咖啡的价值
6.通过案例分析，提高学员的创新意识，在企业内部制造一个创新氛围，形成创新文化
四、走向工作领域：分析自己工作岗位，建立创新模型
1.B-U-T 模型
2.创新的10大领域划分
3.谁发明了电灯泡？
4.案例分析：apple
5.针对创新要求，进行十大领域的划分，对比标杆企业，找到低点，并进行swot分析，聚焦创新问题；
五、实施创新：讨论实施突破性创新的想法和行动
1.小组讨论：使用沙盘作为框架和指导进行讨论
2.创新过程模型
3.确保实施创新的条件
4.利用沙盘进行讨论，实现创新，并在其他领域找到创新的可能性
六、提交结果：将想法转化为创新提案
1.根据创新实践导图，导出具体的创新行动计划，并进行创新工作
2.导出创新的具体行动步骤，并根据行动计划进行创新工作
培训师介绍
本课程名称： 美帝奇创意思维沙盘
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