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本课程名称： “好师多磨”—专业类课题精彩呈现
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培训受众:
2. 需要授课或做经验分享的企业管理者
课程大纲
01 培训本质解析
1. 企业培训的目的是什么
2. 好课程的标准是什么
3. 六大企业课堂成败的关键因素
4. 生产行业的课程到底缺什么
◆ 案例分析： 从6000名硕士入学生看课堂误区
02 教学方法研习
1. 大脑是如何学习的
◆ 大脑加工信息的步骤
◆ 教学设计的根基：加涅9大教事件
2. 开场做好3个链接
◆ 开场的3个关键任务
◆ 破冰有戏的设计要点
◆ 开场设计的五步十法
3. 你的课程为什么没有人参与
◆ 从3个维度选择何合适的教学方法
◆ 采用发生变化的教学策略
◆ ME-WE-US教学活动设计
4. 互动教法的具体步骤/流程
◆ 演示示范法：强化临场应用
◆ 试听体验法：关注亲身体验
◆ 案例教学法：从传递知识到解决问题
◆ 游戏活动法：充分启发与充能
◆ 情景演练法：链接课堂与工作
◆ 小组讨论法：激发观点与交流
5. 课程收尾的目的与方法
03 培训师的语言技巧
1. 内训师的语言如何从讲清楚到让对方记住
2. 营造课堂语感
◆ 逻辑感、支撑感、关联感
◆ 画面感、流畅感、归纳感
3. 如何让语言更有逻辑
◆ 从简单到复杂
◆ 从整体到零散
◆ 从开始到最终
4. 如何做好知识点之间的过渡
◆ 没有过渡语的课程会有什么危害
◆ 关联词过渡
◆ 提问过渡
5. 如何使用归纳性的语言做好课程总结
◆ 口诀、单词、句子、汉字
04 肢体语言训练
1. 处理临场的紧张情绪
◆ 紧张情绪的来源
◆ 应对临场对紧张情绪的方法
◆ 心理活动决定您的身体语言
2. 改善拘谨局促的手势
◆ 手势黄金框
◆ 如何避免使用过于设计感的手势
◆ 为什么这些手势不能在课堂使用
◆ 3个手势，简化课堂教学
3. 善用眼神做目光交流
◆ 躲闪的目光，给课堂带来什么样的危害
◆ 你可以从学员的目光中读出哪些信息
◆ 如何礼貌的用目光做交流
4. 讲台的着装与走步技巧
05 教学中意外事件的灵活处理
1. 如何应对学员在课堂上进进出出
2. 如何应对学员在课堂上接打手机
3. 如何应对学员在课堂上窃窃私语，
4. 如何应对学员对课程内容不感兴趣，
5. 如何应对学员在课堂上打瞌睡
06.现场演练与点评
培训师介绍
高级讲师；原微软（中国）资深顾问；PTT国际职业培训师；授证课程开发师；广州市政府培训中心特聘顾问；工商银行总行特聘：TTT主训导师；清华研究院（珠海）合作讲师
工作经历及专长
17年从业经历，12年课程开发与授课经验；曾任微软南区技术培训中心市场负责人；曾任北京微软IW产品负责人
王老师的主讲课程有：企业内训师课程系列(7年来，开发了数十个高质量的企业品牌课程，并培养了数百名企业专业技术人员或管理者成为内训师); 结构化思维与逻辑思维(包含：金字塔原理、完美商务陈述)
课程特色：
熟悉企业人思维模式以及工作心态，了解企业培训需求与期；抓住企业存在的实质问题进行有效培训，提高企业效率。
培训课程深入浅出，内容充实缜密，视角独到，让人耳目一新。
培训的过程强调学员“亲身体验”，配合“言语教导”提升培训效果。始终给学员以思考的空间，紧密围绕实际应用，给出从不同角度启发思维，引出答案。
部分培训客户：
本田、丰田、广汽集团、广汽传奇、内蒙古晨宏利化工集团、张家口煤炭机械公司（新员工）、中粮粮油集团东莞基地、深圳信义玻璃、湖北劲牌酒业、佛山正大机电集团、中建四局机电安装公司、中铁二局、北京动力源云南创拓工程机械、广州数控集团公司、长沙中联重科、佛山市简一陶瓷有限公司、内蒙古晨宏利化工集团、中粮粮油集团东莞基地、嘉德置地（深圳嘉德、湛江嘉德、佛山嘉德、茂名嘉德、惠州嘉德、南昌嘉德、济南嘉德）、拜耳集团（广州拜耳、西安拜耳、开发区拜耳工厂等）……
部分项目绩效：
Fesco外企人力资源 TTT项目。为了优化内部培训师的授课流程，提升培训满意度。重新设计内部课程课件与教学活动，达到优化课程的目的。通过训前辅导与集中授课、共优化30门内部培训课程，并通过内部培训师大赛
LG Display课程开发项目，内化韩国本部的技术课程，设计出中文版授课课件与标准化具体的授课流程。通过两期课程开发项目，共50名一线技术人员与管理人员参与，设计出25门韩国本部课程的授课课件与标准的授课流程。
Epson上海、深圳兼职内训师表达训练项目，通过兼职内部培训师结构化思维与表达、课件设计能力提升训练，能够达到对经销商进行转培训的能力要求。通过现场授课、集中演练与评审，2期项目共培养45名符合转培训资格的兼职培训师。
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