你的位置: 首页 > 公开课首页 > 生产管理 > 课程详情

现场质量问题分析与解决

暂无评价   
  • 课程时间:2013/12/27 09:00 至 2013/12/28 17:00 已结束
  • 开课地点:广州市
  • 授课讲师: 刘先生
  • 课程编号:240325
  • 课程分类:生产管理
你实际购买的价格
付款时最多可用0淘币抵扣0元现金
购买成功后,系统会给用户帐号返回的现金券
淘课价格¥2880
你还可以: 收藏
人气:412 课纲 | 收藏

培训受众:

质量工程师、工艺工程师、维护工程师、持续改进小组人员、问题解决人员、一线主管、领班、车间主管、生产主管、班组长等基础管理人员.GZ

课程大纲

1. 六西格码方法概述
 什么是六西格码?
 为什么做六西格码?
 六西格码历史
 六西格码关注点
 六西格码策略
 DMAIC方法论
2. 解决问题的概念和特征
 什么是问题
 什么是解决问题
 有效/无效解决问题的特征是什么
3. 问题解决团队建设简介
 解决问题的团队建设
 问题解决小组的活动特点
 如何确保小组的成功
4. 解决问题的结构化模式及工具
 鉴别和选择问题---鉴别问题区域,明确定义问题
 课题的三个来源
 如何自选课题
 如何定义问题
 头脑风暴法---广泛的收集创新观念
 把握现状---找出问题症结
 为什么要把握现状
 如何把握现状
 找出问题症结
 层别法---找出问题症结
 柏拉图---找出问题症结
 以客户的实际问题来进行层别法和柏拉图练习与评点
 鉴别根本原因---鉴别和评估各种可能的原因
 鱼骨图---鉴别问题潜在的各种原因
 以客户的实际问题来进行鱼骨图练习与评点
 故障树分析(FTA)---如何找到问题的根源
 故障树练习与评点
 发展多种解决方案---寻找并鉴别多种问题解决方案

 系统图---复杂原因和措施的探究
 以客户的实际问题来进行系统图练习与评点
 筛选方案,制订行动计划---根据确定的标准筛选方案,制订详细的行动计划(预计的效果和可测量的监控措施等)
 决定矩阵---比较和评估可选择方案的工具
 以客户的实际问题来进行决定矩阵联习与评点
 目标设定的SMART原则
 甘特图(行动计划表)---规范工作安排的工具
 以客户的实际问题来进行甘特图练习与评点
 执行解决方案---严格按照计划执行方案
 SPC统计过程控制图 ---监控过程的变异波动是否稳定的工具
 SPC控制图种类
 平均极差控制图的画法
 平均极差控制图的分析方法
 其他种类的控制图简介
 以客户的实际问题来进行控制图的练习与评点
 效果评估
 标准化---评估结果,确保有效;标准化
 小组活动发表---泛化,效果最大化
 过程文件化――FMEA
 FMEA的意义
 FMEA的种类
 严重度, 频度, 探测难度,以及风险指数
 PFMEA步骤
 FMEA的应用
 小组发表的活动形势
 成功的案例

培训师介绍

周老师:
教育及资格认证:
6sigma黑带大学(新加坡国立大学)、6sigma黑带(seagate)、中国质量协会首批6sigma黑带注册讲师(CQA)、美国质量协会6sigma黑带培训授权讲师、美国质量协会注册6sigma黑带(CSSBB)、国家质量技术监督局特约讲师。
讲师经历与专长:
周老师曾任Newell Rubbermaid 公司质量专家,为超过50家重要供应商提供各种质量改善工具培训,并成功实施了超过50个质量改善项目;曾任微密科技(MMI)6 Sigma黑带,负责领导和管理6 Sigma改善项目,并担任DPPM改善委员会委员;
周老师擅长的课程包括:现场质量问题分析与解决、潜在失效模式及效果分析(FMEA)、测量系统分析(MSA)、实验计划法(DOE)和统计过程控制(SPC)等。
培训客户及培训风格:
周老师曾服务过的企业有:赛尔康、溢达纺织、三菱电机、德尔福(上海)、比亚迪集团、瑞声电子、台达电子、海尔集团、太钢集团、苏州明基集团、穿亿电脑、深圳赛格三星、通用电气、东风-雪铁龙汽车、江铃-福特汽车、拜耳医药、诺华医药、飞利浦、BP润滑油、杭州万向、大连固特异轮胎有限公司等多家知名企业。
作为中国质量协会首批6sigma黑带注册讲师,美国质量协会6sigma黑带培训授权讲师,周老师在6sigma培训方面积累了丰富的经验及丰富的学识,生动有趣的授课风格,是众多企业指定的培训讲师,深受客户好评。具有较丰富的工程品质管理和产品开发的实战经验,善于把6sigma知识与日常工作相结合,辅导学员将所学的知识应用于项目之中,取得突破性的成果。

本课程名称: 现场质量问题分析与解决

查看更多:生产管理公开课

现场质量问题分析与解决 相关的最新课程
讲师动态评分 与同行相比

授课内容与课纲相符00%

讲师授课水平00%

服务态度00%