你的位置: 首页 > 公开课首页 > 项目管理 > 课程详情

全面解析标杆地产工程质量管理暨施工现场管理中的疑难杂症与工程质量通病

暂无评价   
  • 课程时间:2013/12/14 11:35 至 2013/12/15 17:00 已结束
  • 开课地点:郑州市
  • 授课讲师: 刘老师
  • 课程编号:239835
  • 课程分类:项目管理经营战略
你实际购买的价格
付款时最多可用331淘币抵扣331元现金
购买成功后,系统会给用户帐号返回的现金券
淘课价格¥3680
你还可以: 收藏
人气:611 课纲 | 收藏

培训受众:

课程对象

1、房地产企业董事长、总经理、总工、分管工程副总。
2、房地产项目总经理、工程总监、设计总监、前期部、开发部骨干领导。
3、建筑施工行业、工程监理行业管理层及骨干。

课程收益:

课程前言

目前房地产企业工程质量控制普遍在技术管理上存在着薄弱环节,按照工程建造的顺序、工程技术管控的要点、施工现场关键工序工艺控制的要点。提出全面及有针对性的技术解决方案,通过工程质量技术管理的“事前预防、事中管理、事后检验”的技术管理方法,在技术环节上根治房地产行业屡禁不止的工程质量通病。
本课程通过理论引导、实战经验总结和大量的案例分享,通过分析和总结国内大型房地产企业工程质量在管理上出现的各种常见工程质量通病及产生的原因,提出有针对性的技术解决方案;实用性地讲解不同施工阶段、施工部位、关键工序工艺的工程质量技术标准和技术控制要点。

课程收益

您可以站在标杆的肩膀上快速改善和提升工程质量管理;
一次培训,收益一流品牌开发商多年来工程质量管理的经验总结;
掌握工程项目管理策划书之重要性与编写方法;
掌握不同施工阶段、施工部位、关键工序工艺的工程质量技术标准和技术控制要点。
掌握工程质量在管理上出现的各种常见工程质量通病及产生的原因
了解标杆企业实测实量的最新理念与实践;
掌握标杆企业工程管理模式;通过多地产案例剖析,创造一套适合自己的现场管理体系。

课程大纲

课程大纲

第一部分:工程管理质量问题的根源性剖析
1、目标管理的迷失
2、管理工具的缺失
3、实施载体的混沌
1)越来越多挂靠总包,只做土建且缺乏总承包能力
2)肢解分包,房地产公司如何做总承包?
3)供应商、施工单位的素质几乎决定了工程营造的品质
4)新的施工工艺、逐步转型的精装修开发模式,如何有效应对,几何级数倍增的复杂要素如何掌控?
5)满足国标质量就能做出好品质吗?
6)工程管理人员素质层次不齐,监理形同虚设,如何将优秀的质量标准贯彻进工程营造的全过程?
7)低价中标的误区
第二部分:工程质量管理提高的颠覆性举措
1、技术评审管理
1)技术评审--可实现性把控 2)功能定位与功能性把控 3)强制性条文解读
★电梯基坑采取有组织排水 ★淋浴房2000以下做防水 ★电梯轿厢吊顶禁止采取玻璃饰面(含安全玻璃)
2、材料与样板管理
1)打样可实现性工作的延续 2)样板工程管理 3)样板管理固化程序
4)样板层的结构处理方案 5)样板房管理程序
3、成品保护管理
4、工程进度管理与质量管理相关要素分析
1)案例:重点分析交叉工作面,明确过程控制节点 2)材料进度分析 3)与设计、成本部门的边界配合
第三部分:现场管理及工程质量疑难杂症及通病
1、合约界面划分的通病及应对措施
2、桩基与基础工程施工阶段管理
★苗木的选择:天然植物的搭配与意境营造 ★硬质铺装的要点及通病预防 ★植载搭配的要点及通病预防
3、主体工程施工阶段管理
4、景观工程管理把控
1)审图要点及通病预防 2)景观呈现效果的核心是什么
5、外立面及屋面工程管理通病预防措施
1)防水通病与对策 2)体系的选择与优缺点 3)增强安全性的措施
6、精装修工程过程质量把控
1) 品质的把控要点
★品质的定义
2) 工艺工法的要点控制及原则
核心构造(细部)节点的要点控制及原则
★关于缝 ★精细化控制
3) 源于需求的施工管理原则
★价值感、宜居、美学、安全 ★集团精装修项目经验借鉴
7、集团项目工艺控制优秀案例分享
8、借鉴与提升空间

培训师介绍

刘老师
英国皇家特许建造师(Mciob)、中国一级注册建造师、注册咨询(投资)工程师、注册造价工程师,在工程管理、质量全过程控制领域具备丰富的经验及独到的见解,其在工程建造领域总结了很多实用又有效的方法,所负责的项目一直作为标杆项目供全集团学习。
授课风格:工程管理实践为主并与项目管理理论相为融合,体系感强,强调实用。实战案例生动,讲解深入浅出,信息量大、知识面宽、实践性强。属于典型的实战实用型实战专家。

本课程名称: 全面解析标杆地产工程质量管理暨施工现场管理中的疑难杂症与工程质量通病

查看更多:项目管理公开课

质量管理 施工现场 相关的最新课程
讲师动态评分 与同行相比

授课内容与课纲相符00%

讲师授课水平00%

服务态度00%