认知行为治疗（CBT）连续培训项目

教育系统，各大中小学，医疗卫生系统，关注心理学的相关人士

带领学员一步步走进CBT的大门、领会CBT的魅力直至掌握CBT的精髓

中国心理学会正式结业证书

进阶：焦虑类障碍的CBT学习-练习和实际个案操练
进阶I：焦虑类障碍的CBT模型与技术（2014年6月5日-8日）
培训目标：①掌握焦虑类障碍的CBT模型；②学习在个案概念化指导下形成治疗计划/方案；③在运用认知技术的同时，学会使用针对焦虑类障碍非常有效的行为技术（如情绪检测和各种暴露治疗）；④培训结束后，能在自己的实际工作中对常见的焦虑类个案进行CBT治疗。
教学方法：全程主要采用讲授结合个案实录和角色扮演的教学方式
具体内容：
第一天：焦虑类情绪的实质及情绪调节的角色；三元病因模型及关于治疗目标的心理教育；常见焦虑障碍的认知错误及认知加工过程偏差；维持焦虑的典型行为倾向（安全信号、回避及EDBs）
第二天：焦虑障碍的综合CBT模型及个案概念化工作表；动机与承诺、家庭作业；焦虑障碍的CBT治疗①：情绪的监测-觉察-接纳-辨别
第三天：焦虑障碍的CBT治疗②：认知重建技术与行为实验技术；焦虑障碍的CBT治疗③：暴露治疗原理及建立暴露等级，暴露的实际运用及暴露种类；
第四天：焦虑障碍的CBT治疗④：身体感觉的监测与症状诱发实验；焦虑障碍的CBT治疗⑤：其他有效的行为技术；跨诊断CBT 整合技术模块总结；焦虑类案例整理框架与CBT治疗师成长之路

王建平，女，临床心理学教授、博士生导师；精神医学医师；北京师范大学“心理咨询与研究中心”创始人和第一任主任（2002-2008）；北京首都医科大学临床心理系副主任（2007-）
教育和受训背景： 医学学士,新疆医科大学1983；心理学硕士,陕西师范大学1990；心理学博士,北京大学1998；博士后:中国科学院心理研究所两年1998-2000, 哈佛医学院(McLean Hospital, Harvard Medical School) 两年2007-2009；中国第一批注册督导师；中国第一批创伤治疗师。
工作经历：1983-1995年：从事精神病学和医学心理学的临床、教学和科研工作，在国内综合医院创立第一个心身医学科（门诊和病房），并担任主任。2000年至今：北京师范大学心理学院，咨询与临床心理所，主要从事教学、科研、研究生培养和心理咨询治疗实务、督导工作。曾应邀去Center for Anxiety and Related Disorders, Boston University访问（2006-2007一年），师从国际著名临床心理学家David Barlow，接受CBT训练；香港中文大学心理学系访问（2001）；台湾国立暨南国际大学咨商与辅导研究所客作教授（2005年），以及国内多个大学的客座教授；工作期间（曾）担任多个心理学学会和精神病学会的理事等，多个专业委员会主任委员和副主任委员等。培训硕博士研究生20余名。
心理咨询与治疗经验：从1985年的自学和短期训练班开始，到1990年中德班的精神分析，以及不断参加国内外和港台的多种派别的、个别和小组形式的心理咨询与治疗训练，已经在临床（医院、大学和社区的心理咨询治疗机构）实践中摸索了30年，积累了丰富的经验。近十几年来聚焦于认知行为治疗（CBT）的学习和实践，尤其是美国（美国波士顿大学、哈佛医学院附属Mclean医院，两个地方都是美国顶级的CBT培训基地）的CBT实践有新的体会和收获。
相关学术：翻译《认知行为治疗，治疗师手册》、《认知行为治疗、基础与应用》等认知行为治疗相关书籍多部；独著《CBT实务教程》在进行中，将于人民卫生出版社出版。发表学术论文90余篇。