请培训我好吗？培训培训师TTT_公开课

培训受众:

企业内部培训师，及需要做培训的管理者

课程收益:

运用专业培训技术开展高效培训
Conduct training programs that are exciting and of high energy level using professional training techniques.

制定切实可行的培训目标
Select appropriate participative training methods to achieve specific training and development objectives.

营造良好的学习氛围,使学员参与
Create a super-learning environment, one that is supportive and participative.

在培训中随机应变
Handle sensitive issues, which can develop in running training.

帮助学员做好培训总结,保证未来应用效果
Brief and debrief trainees to ensure the successful execution and conclusion of each training activity.

课程大纲

内部培训师在企业内的角色、功能、职责与挑战：
企业内部培训师的角色
企业内部培训师的主要职责
企业内部培训师常遭遇哪些挑战

企业内部讲师应有素质与能力：
内部培训师应有的五大基本要件：M（动机）、K（知识）、A（态度）、S（能力）、H（习惯）

成人学习心理与成人学习特性：
认识成人学习的局限性
成人学习的基本特性
成人学习的基本心理

内部讲师台上表达应注意细节：
讲师基本仪态应注意事项
讲师服装应注意细节
肢体语言的重要性及注意要点教学用口语表达注意细节

教学主题与教学目标设计、教学信息收集与教案规划（教学时间掌控）：
教学主题设定的基本原则
教学目标设计时应考虑要点（主要目标与辅助目标的区别）
教学信息可能来源及收集的五种方法
教案的意义及对于教学的重大协助
教案实际制作格式与教案展开思路
教案编写过程的时间因素如何考虑

教学原理与企业通用教学法：
常见的六种教学原理
企业教学的五种常用方法
在岗培训（OJT）五阶段法的实战运用技巧（如何快速作技术培训）
高效运用教学法的五个守则

企业内部高效教学实战小百科：
紧张情绪的化解与克服（课前、中、后）
如何有效开场
如何有效结束
如何防止学员打瞌睡
如何促进学员的讨论气氛
如何刺激学员思考
其它小秘诀

教学实战演练：
每人十分钟作教学实战模拟演练
每个人在全程至少还会有一次以上的上台表达机会
学员上台表达时，现场立即录相，部分将运用回放方式让大家一起点评
讲师将带领全员对上台讲师点评。

培训师介绍

梅霖（MBA）
MBTI认证、Situational Leadership 认证、Eagle’s Flight 认证、CPI认证
Kirkpatrick 四级评估认证、BELBIN高效团队认证

行业经验
梅霖先生曾服务于医药公司，并协助构架销售管理人员的培训体系。常年受聘于上海交通大学安泰经济与管理学院高级管理发展EDP（Executive Development Program）项目，为MBA高级研修班进行领导力及管理技能培训。他的课程是学员最受欢迎及好评的课程之一。梅霖先生在教育与培训行业已经有超过12年的经验。大量的授课经验让他将教育学理论与实践结合，探索帮助学员提高学习效果的途径。

培训风格
梅霖先生相信成人的学习的最主要途径是自我探索，而培训师的角色是促发学员思考。因此，他采用互动性很强的沙盘活动、小组讨论、案例演练等方式结合传统课堂授课帮助学员向自我及他人学习。梅霖先生曾接受过Kirkpatrick培训四级评估认证，能通过相关途径帮助提升学习有效性，从而对企业业务产生贡献。

培训课程
MBTI及应用、领导基础、目标管理、跨部门合作与沟通、商务呈现技巧、培训师的培训、BELBIN高效团队

咨询类型
个人领导力辅导、职业生涯辅导、培训设计与评估、团队有效性评估

服务客户
曾先后在不同咨询公司为客户提供培训及个人辅导服务。客户主要来自医药保健、汽车、信息技术、快速消费品等行业的跨国公司及大型国营企业。如微软、3M、飞利浦、西门子、宝钢集团、艾默生、美国国家仪器、中德安联保险、富士施乐、美国强生、惠氏制药、百特医疗、辉瑞中国、博士伦、阿克苏诺贝尔、麦克维尔、丹佛斯、甲骨文、福特汽车、大众汽车、天纳克、博泽电机、芬欧汇川、天合光能、亚德诺半导体、德国汉高、弗若斯特沙利文、中国银行、爱茉莉太平洋、荷美尔、EMC等。

本课程名称： 请培训我好吗？培训培训师TTT

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