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第一章、认识管理流程
v 业务流程的定义
v 流程与纵向组织之间的匹配
v 为何有重叠、浪费与次优化行为
v 部门效率最优化与整体效率最优化是一样的吗?
第二章、企业如何引入流程管理
v 认识企业中管理浪费现象
v 乌龟图在流程改善中的运用
v 企业总体流程与子流程关系
v 企业核心流程与支持流程
v 流程的层级
v 寻求突破口
v 流程导入的方法
v 用实际案例进行流程穿越
v 流程评估的方法
v 流程改进的目标:降低成本、缩短周期
v 系统化的流程总图
v 从业务模式的视角,没有相同的流程模式
v 流程管理方法论
v 管理规范的视角
第三章、流程改进管理
v 使得流程有效果——产生需要的结果
v 使得流程有效率——资源消耗最小化
v 使得流程具有适应性——能够适应不断变化的客户和商业需求
v 业务流程相对于生产流程来讲同样决定成败
v 业务流程改进的五个阶段
v 流程管理中的风险意识
v 关注点和引爆点
第四章、流程优化方法与考核
v 流程优化的基本方法
v 优化方向
v 配套措施
v 管理制度
v 5种流程图的绘制
v 流程穿越测试考量——效果
v 流程穿越测试考量——效率
v 流程穿越测试产出的表格
v 流程穿越测试产出的图形
v 精简原则
v 剔除官僚主义
v 剔除重复
v 增值评估
v 减少流程周期时间
v 流程增值评估
v 增值过程与不增值过程区分
v 预防错误的逆向分析
v 用预防的方法剔除犯错的可能性或使之最小
v 流程档案的标准化
v 评估流程改进的投入
v 不考虑现有组织和限制
v 关注关键成功因素
v 人员与流程的匹配
v 得到收益的评估
v 效果评估
v 适应性评估
本课程名称: 企业流程改善与管理标准化
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授课内容与课纲相符0低0%
讲师授课水平0低0%
服务态度0低0%
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培训受众:
课程收益:
通过生动和实际的案例,了解企业流程管理的驱动因素,掌握流程优化的具体方法。使学员能够根据自身的实际情况,把流程管理运用到自己的实际工作中去,而不仅仅是理念上的了解。
课程中的所有案例均为讲师在管理岗位上的实际应用,有极强的应用参考作用。
课程大纲
第一章、认识管理流程
v 业务流程的定义
v 流程与纵向组织之间的匹配
v 为何有重叠、浪费与次优化行为
v 部门效率最优化与整体效率最优化是一样的吗?
第二章、企业如何引入流程管理
v 认识企业中管理浪费现象
v 乌龟图在流程改善中的运用
v 企业总体流程与子流程关系
v 企业核心流程与支持流程
v 流程的层级
v 寻求突破口
v 流程导入的方法
v 用实际案例进行流程穿越
v 流程评估的方法
v 流程改进的目标:降低成本、缩短周期
v 系统化的流程总图
v 从业务模式的视角,没有相同的流程模式
v 流程管理方法论
v 管理规范的视角
第三章、流程改进管理
v 使得流程有效果——产生需要的结果
v 使得流程有效率——资源消耗最小化
v 使得流程具有适应性——能够适应不断变化的客户和商业需求
v 业务流程相对于生产流程来讲同样决定成败
v 业务流程改进的五个阶段
v 流程管理中的风险意识
v 关注点和引爆点
第四章、流程优化方法与考核
v 流程优化的基本方法
v 优化方向
v 配套措施
v 管理制度
v 5种流程图的绘制
v 流程穿越测试考量——效果
v 流程穿越测试考量——效率
v 流程穿越测试产出的表格
v 流程穿越测试产出的图形
v 精简原则
v 剔除官僚主义
v 剔除重复
v 增值评估
v 减少流程周期时间
v 流程增值评估
v 增值过程与不增值过程区分
v 预防错误的逆向分析
v 用预防的方法剔除犯错的可能性或使之最小
v 流程档案的标准化
v 评估流程改进的投入
v 不考虑现有组织和限制
v 关注关键成功因素
v 人员与流程的匹配
v 得到收益的评估
v 效果评估
v 适应性评估
培训师介绍
李老师在大型外资企业有近十年管理经验,十多年咨询管理与培训经验,被授予“资深生产管理专家”称号,坚持职业道德,注重理论与企业实际结合,通过案例分析达到通俗易懂,细致与耐心。让学员能在轻松的学习氛围中投入和思考;同时基于“技能必须通过训练才能掌握”这一理念,安排丰富的实战训练,确保学员熟练掌握各项必需技能。
李老师课程特色:
培训内容丰富,,语言生动幽默、互动性强、通过展示大量实战案例讲解、案例分析、角色扮演并现场反馈等形式提高学员对课程的理解,便于在实际工作中的运用,达到培训目的。并且以最职业的视角,最专业的知识,最实战案例,最具快速思维带给学员最具前瞻的讲解,他崇尚“实效,综合,细节,解惑,指点,前瞻”
本课程名称: 企业流程改善与管理标准化
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