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教练式管理与沟通——赋能员工，解放领导
1 认识教练式管理
1.1 什么是教练
1.2 教练不是顾问、不是老师、不是心理医生
1.3 教练的特点
1.3.1 教练不针对你的过去，而关心你的未来；“对人不对事”，不提倡“对事不对人”，因为事情是由人解决的，教练相信并支持你自己解决；
1.3.2 教练不是知识训练或者技巧训练，而是一种拓展信念与视野的能力和习惯的培养；
1.3.3 教练像一面镜子，反映当事人的真实现状和局限，同时引发对方看到更多的可能性，给对方一个重新选择的机会。
1.3.4 教练的使命就是——因成就他人而成功！
1.4 教练出现的背景
1.5 时代催生的教练式管理
2 教练式管理与沟通的方法与技巧
2.1 教练的五个职能
2.2 教练的四个过程
2.2.1 创建对话基础
2.2.2 共创信任关系
2.2.3 有效沟通
2.2.4 引发觉察与成果
2.3 教练的四项技能
2.4 教练式管理的八步
3 教练式管理的应用
3.1 有效的对话框架
3.2 GROW模型及其使用
3.3 高管教练式管理的六个问题
本课程名称： 《教练式管理与沟通——赋能员工，解放领导？》
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课程大纲
教练式管理与沟通——赋能员工，解放领导
1 认识教练式管理
1.1 什么是教练
1.2 教练不是顾问、不是老师、不是心理医生
1.3 教练的特点
1.3.1 教练不针对你的过去，而关心你的未来；“对人不对事”，不提倡“对事不对人”，因为事情是由人解决的，教练相信并支持你自己解决；
1.3.2 教练不是知识训练或者技巧训练，而是一种拓展信念与视野的能力和习惯的培养；
1.3.3 教练像一面镜子，反映当事人的真实现状和局限，同时引发对方看到更多的可能性，给对方一个重新选择的机会。
1.3.4 教练的使命就是——因成就他人而成功！
1.4 教练出现的背景
1.5 时代催生的教练式管理
2 教练式管理与沟通的方法与技巧
2.1 教练的五个职能
2.2 教练的四个过程
2.2.1 创建对话基础
2.2.2 共创信任关系
2.2.3 有效沟通
2.2.4 引发觉察与成果
2.3 教练的四项技能
2.4 教练式管理的八步
3 教练式管理的应用
3.1 有效的对话框架
3.2 GROW模型及其使用
3.3 高管教练式管理的六个问题
本课程名称： 《教练式管理与沟通——赋能员工，解放领导？》
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