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《凝聚成钢—打造高动能动车式团队》

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  • 课程时长:2.0天
  • 授课讲师: 刘云峰
  • 课程分类:领导力
  • 课程编号:403631
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培训受众:

各类企事业单位或组织的中高层领导者、新晋领导者、储备干部、团队管理者、骨干员工等

课程收益:

1. 对于领导者而言,从做好自己到管好团队,是一个巨大的跨越和挑战,很多管理者缺乏对团队管理的意识与能力,无法有效凝聚团队,整合团队,无法有效发挥团队合力,最大化的提升团队战斗力。
2. 本课程旨在帮助团队管理者充分认识到自身的角色和定位,建立团队绩效最大化的意识,以此为基础,系统的掌握动车式团队的管理方法,包括团队的搭建、团队文化建设、团队人员识别,在保持团队稳定性的基础上,确保团队的战斗力和创新力,保持团队的高绩效水平。

课程大纲

1.      团队发展的4个阶段及其各自的特点

1)     团队初创期及其特点

2)     团队成长期及其特点

3)     团队成熟期及其特点

4)     团队调整期及其特点

2.      低绩效的拖车式团队的9大特征和弊端

1)     容易压抑和抹杀成员个性

2)     有可能牺牲个人的利益

3)     容易导致团队极化

4)     容易导致团队趋同,抑制创新

5)     团队刚性强,改变难度大

6)     团队目标与个人目标的差异

7)     埋没个人的影响力,被团队淹没,限制个人的发展空间

8)     简单的事情复杂化

9)     低绩效者的保护伞

3.      动车式团队的8大特征:

1)     极强的动力能,可以自我驱动

2)     面对共同的目标

3)     专业性强且技能互补

4)     共同承担责任

5)     共同的行为规范与规则

6)     工作上互相协同

7)     心理上彼此存在和影响

8)     情感上互相依赖

4.      动车式团队的6大价值

1)     提高业务单元的动力能,增强企业整体的驱动力

2)     提高决策准确度,降低风险

3)     集思广益,激发企业创新力

4)     激发内部竞争,激发企业活性

5)     企业文化落地的着力点

6)     充分激励员工个体追求高绩效

5.      动车式团队与个人之间的关系

1)     动车式团队是个人价值增值的最佳平台

A.     Together    一起

B.      Everyone   每个人

C.     Achieve      成就

D.     More          更多

2)     为个人提供职业发展的最佳平台

3)     分享团队的成长与成就

4)     个人学习的渠道与平台

5)     个人的社交平台

6)     个人工作的环境与氛围

6.      动车式团队精神的10大表现

1)     清晰认知团队的使命与目标,并与自我使命和目标紧密结合

2)     持续努力的提升对团队的价值贡献,使自己持续“被需要”

3)     主动维护团队的利益,坚决避免团队利益受损

4)     合理处理个人与团队利益的冲突

5)     明确的团队自我定位,履行好自己的职责

6)     与他人协作和互补的强烈意识与有效技能

7)     与他人沟通交流与共享成长的意愿和能力

8)     他人在自我心理上的清晰存在感,愿意关心和关注他人

9)     严格遵守团队的规则,行为上符合团队文化的要求

10)   合理处理与他人的冲突与矛盾

7.      团队的搭建与架构管理

1)     团队的两大定位,功能定位与价值定位

2)     团队发展的资源需求分析

3)     团队规模与管理宽度的合理界定

4)     业务导向的团队组织设计的几种不同方法

8.      团队规则设计

1)     规则是团队运转的“边界”,流程是团队运转的“润滑剂”

2)     设计团队规则的有效方法,有效的规范团队

3)     有效设计团队运作流程,提高团队的运转效率

4)     确保团队规则“刚柔并济”,规则管理要方圆结合

9.      团队成员识别与差异化的动力激发策略

1)     贝尔宾团队角色理论

2)     智多星(PL)的特征与动力激发策略

3)     外交家(RL)的特征与动力激发策略

4)     协调者(CO)的特征与动力激发策略

5)     推进者(SH)的特征与动力激发策略

6)     监督员(ME)的特征与动力激发策略

7)     凝聚者(TW)的特征与动力激发策略

8)     实干家(CE)的特征与动力激发策略

9)     完美者(FI)的特征与动力激发策略

10.   动车式团队管理者必备的四大杀手锏

1)     杀手锏1:用共同目标做指引

A.     团队目标的设定要符合SMART原则

B.      团队目标建立在所有成员达成共识的基础上

C.     要对所有成员可视化和可落地执行

D.     团队目标贯穿于团队的一切活动中

E.      强化团队目标对团队成员的指引性

F.      团队目标的强化,提升目标牵引力

2)     杀手锏2:用团队文化做底盘

A.     团队文化的内涵

B.      团队文化的金字塔模型,团队文化的三大层次与九大模块

C.     团队管理者的5大文化管理角色(1):定义者

D.     团队管理者的5大文化管理角色(2):提炼者

E.      团队管理者的5大文化管理角色(3):践行者

F.      团队管理者的5大文化管理角色(4):监督者

G.     团队管理者的5大文化管理角色(5):完善者

H.     确保文化在团5大队里落地生根的方法

I.       提高团队文化的底盘承受力和运载能力

J.       动车团队的组织文化特征要素(1):充满正能量

K.      动车团队的组织文化特征要素(2):信任的关系

L.      动车团队的组织文化特征要素(3):包容与多元

M.    动车团队的组织文化特征要素(4):强大向心力

3)     杀手锏3:团队稳定性是前提。保持团队稳定性的9个主要方法:

A.     稳定的愿景和目标

B.      稳定的团队运行体系

C.     稳定的人际关系

D.     通畅的内部沟通

E.      广阔的发展空间

F.      明确的个人发展前景

G.     人员与岗位的高度匹配

H.     有效控制负面噪音

I.       对团队冲突的合理管控

4)     杀手锏4:团队动力性是根本。提升团队动力性的5个方法:

A.     任务驱动法

B.      标准驱动法

C.     标杆驱动法

D.     竞争驱动法

E.      发展驱动法

11.   本课程所用的部分案例与互动:

1)     团队发展四阶段的案例分析

2)     低效能拖车式团队的情境分析

3)     动车式团队的案例分析与分组讨论

4)     动车式团队的测评

5)     团队规则设计的管理游戏

6)     贝尔宾团队角色理论的实境测评与角色扮演

7)     团队目标设计的案例练习

8)     动车团队文化要素的实境练习

9)     团队矛盾冲突解决的实境练习

10)   团队动力性提升的案例练习

培训师介绍

讲师资质:
 中国社会科学院 博士
 清华大学经济管理学院 硕士
 中国人民大学经济学 学士
 曾任世界500强埃森哲高级职位
 曾任世界500强MOTO高级管理职位
 曾任正略钧策管理咨询高级管理职位
 清华大学特聘MBA导师
 入选《中华讲师网》名人堂,中国百强讲师
 20年管理与培训经验,涵盖多个行业,服务企业200余家,学员10余万人
 英国City & Guilds国际认证高级培训师
 国家认证高级企业培训师

 丰富的管理咨询经验与领域
云枫老师具有十多年的企业管理咨询经验,先后在埃森哲、正略钧策等国内外领先管理咨询公司担任高级职位,在企业管理体系搭建与优化、绩效考核与评估、薪酬体系优化、人才体系建设、胜任力与素质测评、企业文化建设等领域均有丰富咨询经验。
 问题解决式的咨询理念
云枫老师对中国各种类型企业的管理和运营具有深刻认知,坚持问题导向,深谙企业发展不同阶段的典型管理问题,善于通过科学的方法,快速有效的定位问题,并能够根据企业差异化的特点提出全面而有针对性的咨询解决方案。
 咨询式培训模式
云枫老师善于利用自身的咨询经验和能力,系统科学的诊断企业客户的管理问题和人员的能力问题,并提出包括咨询和培训在内的系统性的解决方案。
 课程特色:
1. 体系性强:共计10门领导力课程,涵盖了新晋,基层和中高层管理者,包括了目标管理、高效沟通、有效激励、执行力和员工赋能等重要领导力领域,课程之间有加量的关联性和逻辑性,可灵活选择和组合课程。
2. 理念先进:云枫老师视野开阔,博览群书,课程中融合国内外各种最新的领导力理念,并且保持每月更新一次的频率,确保课程内容与时俱进,具备良好的领先度和前瞻性,始终符合新时代新背景和新需求。
3. 问题导向:云枫老师设计课程坚持问题导向原则,坚持领导力培训要解决客户实际的管理问题,因此课程内容中始终以问题为主线,有助于帮助企业客户提升培训的针对性和实效性。
4. 高实操性:云枫老师的领导力课程善于将复杂的领导力理论进行可视化、形象化和工具化,化繁为简,深入浅出,设计和整理出近百种独特的领导力工具,让学员学即可会,会即可用,切实提升领导力的技能。
培训服务与授课模式
 一站式培训服务理念
云枫老师为企业客户提供从训前需求调研,到课程实施以及课后落地辅导在内的一站式培训服务,确保培训课程的设计精准匹配客户需求,确保课程效果,并通过落地辅导实现学习固化。
 课前需求调研
无问题不培训,所有的培训都是为了解决企业客户的特定管理问题,云枫老师以其丰富的企业管理咨询经验,可根据需要为企业客户提供专业精准的课前需求调研服务,包括线上问卷式调研和现场访谈式调研两种方式,精准洞察问题,准确定位需求,并以此丰富和完善课程内容。
 授课模式
云枫老师拥有20年的授课经验,秉持学以致用和以学员为中心的授课理念,坚持理论精讲,多思多练,熟练使用翻转课堂、学习卡、精准点评、案例教学、挂图教学、角色扮演、管理互动、头脑风暴、建模型、行动学习、531计划等上百种授课方法和工具,确保授课全程充分调动学员积极性,提高参与度,启发学员思考;讲课方式深入浅出,学员易于理解,并帮助学员快速理解和固化,确保培训效果。
 培训落地
云枫老师为企业客户提供后多样化的具有实效的后培训服务,如布置作业、制定后续学习/行动计划、线上辅导、线下辅导、主题沙龙等方式,帮助学员巩固所学,与工作结合,使培训产生实际的效果。
 课程定制能力
云枫老师具备极强的课程定制能力,可在较多的管理和领导力领域里,根据客户的特殊需求,采用专业的咨询式工具和方法,科学有效的帮助客户定位问题和培训需求,并进行课程的专属定制和开发。
合作与服务模式
 企业管理咨询/顾问服务
可以个人或项目组的形式,为各类型企业提供管理体系搭建与优化、绩效考核与评估、薪酬体系设计与优化、胜任力模型设计与应用、培训体系设计、企业文化建设与落地等方面的管理咨询服务。
 企业内训课
为企业管理层和员工提供管理与领导力领域各类型课程培训,并可提供学员评估、作业点评、课后答疑等后培训服务
 管理沙龙/Workshop
帮助企业客户组织管理者或员工,以实际工作中所遇到的重大问题为主题和主线,组织学员以沙龙形式进行深入探讨和演练,运用专业管理知识帮助学员中找到解决方案
 企业领导力教练
针对企业客户的管理者,提供一对一或一对多的教练式培训服务,更有针对性的帮助学员适应岗位能力要求,解决实际的管理问题,快速提升学员的管理能力

本课程名称: 《凝聚成钢—打造高动能动车式团队》

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