学心学，活用阳明立功立言的领导心法

【课程提纲】

单元一：毁誉参半的阳明影响

ü 您所理解的领导力是什么？

ü 质疑朱学当时给王阳明带来多大的影响？

ü 王阳明所建立的功名事业到底有多大？

ü 王阳明对明朝的兴衰产生了多大的影响？

ü 王阳明对近代中国知识精英所产生的影响？

ü 对日本近代政治社会影响有多大？

ü 一直以来阳明的影响力到底有多大？

Ì 本单元的学习活动：

※ 老师讲授、探讨互动

单元二、阳明心学的核心内容

ü 阳明心学的核心内容是什么？

ü 阳明心学的核心义理是什么？

ü “良知（天理）”在事物之上？还是在人心之中？

ü 如何理解“心”与“物”的关系？

ü 如何理解“知行合一”的真正含义？

ü 如何理解“致良知”的真正含义？

ü 阳明心学核心内容总结

Ì 本单元的学习活动：

※ 老师讲授、案例分析、小组研讨

单元三：百死千难的阳明悟道

ü 朱熹撰写的“白鹿洞书院揭示（即理学修行方法）”

ü 阳明先生是如何学习问道的？

ü 阳明先生是如何修身炼道的？

ü 阳明先生是如何处事行道的？

ü 阳明先生是如何为人弘道的？

ü 阳明先生是如何豁然悟道的？

ü 王阳明如何总结自己的悟道苦旅？

Ì 本单元的学习活动：

※  老师讲授、案例分析、小组研讨

单元四：阳明心学的修习法门

ü 首先，古今人们心中“良知”明暗状况的为什么不同？

ü 其次，人们如何才能重现内心的“良知”？

ü 第三，人们如何才能固守内心的“良知”？

ü “阳明四句教”修习的该如何理解和运用？

ü 如何理解阳明心学修习的最高境界“万物一体”？

ü 阳明与朱熹修习方法的异同？

ü 阳明修习法门精炼？

Ì 本单元的学习活动：

※  老师讲授、案例分析、小组研讨

单元五：统领军民的心学大用

ü 在治理庐陵的半年中如何直用心学拨乱反正？

ü 在巡抚南赣汀漳中是如何活用心学统军剿匪的？

ü 在剿平宁王之叛中是如何巧用心学建立奇功的？

ü 在平息思田之乱中是如何妙用心学安抚民心的？

ü 统御军民实践中阳明心学的本体与功用？

Ì 本单元的学习活动：

※  老师讲授、案例分析、小组研讨

单元六：现代企业领导力要求

ü 政商学界对领导力有什么样的观点？

ü 西学的领导力素质包括哪些内容？

ü 中学的领导力模型是什么样的架构？

ü 用中学架构装载西学内容转换出领导力新元素？

Ì 本单元的学习活动：

※  老师讲授、案例分析、小组研讨

单元七：阳明心学的领导能力

ü 如何用阳明心学在企业经营中培养领导力？

ü 向阳明学习什么样的价值追求能力？

ü 向阳明学习什么样的价值规划能力？

ü 向阳明学习什么样的价值创造能力？

ü 向阳明学习什么样的价值分配能力？

ü 向阳明学习什么样的价值坚守能力？

Ì 本单元的学习活动：

※  老师讲授、案例分析、小组研讨